Теория трех ступеней детского развития реферат

by prisinimriaPosted on

Стадии развития детского клуба Ни одно предприятие не стоит на месте. Бюлер говорил, что если в речи ребенок пользуется понятием, то в рисунке — схемой, которая является обобщенным образом предмета, а не его копией. История развития высших форм поведения ребенка принципиально не выделена из общей истории развития элементарных биологических процессов. Особенности развития и воспитания детей от рождения до трех. Заметим, что незадолго до этого В.

Изданный в гг. Его концепция познавательного развития детей, изложенная в трехтомнике "Генетическая логика"оказала влияние на взгляды Ж. Пиаже, который в тот период обучался в Женевском университете и был учеником одного из ближайших друзей Болдуина — Э.

7551964

Интеллектуальное развитие теория трех ступеней детского развития реферат изучал К. Бюлерпсихолог Вюрцбургской школы. Главное внимание он уделял творческому мышлению, моменту инсайта, что привело его впоследствии к мысли, что интеллектуальный процесс — всегда в большей или меньшей степени процесс творчества. В работе "Кризис психологии" Бюлер доказывал, что преодоление этого кризиса возможно путем интеграции трех основных психологических школ того времени — интроспективной психологии, бихевиоризма и культурологических исследований психического реферат методика проведения прокурорских. Развивая идею о роли творчества в психическом развитии, Бюлер создал эвристическую теорию речи.

Речь не дается ребенку в готовом виде, но придумывается, изобретается им в процессе общения со взрослыми. Таким образом, Бюлер настаивал на том, что весь процесс формирования речи — это цепь открытий. Интеллектуальное развитие детей Бюлер также считал творческим процессом.

Изучая процесс решения задач, он пересматривает связь между ассоциацией и осознанием, заявляя, что ребенок связывает между собой только то, что уже осознал как целостность.

То есть сначала происходит акт мышления, который заканчивается ассоциацией между осознанными параметрами. Это осознание есть творческий процесс и происходит мгновенно. Процесс мгновенного схватывания сути вещей Бюлер назвал "ага-переживание". Такое схватывание отношений есть процесс мышления, которое, по мнению Бюлера, не зависит от прошлого опыта и является творческим актом самого ребенка. Анализируя связь мышления с творчеством, Бюлер приходит к мысли о том, что рисование оказывает влияние на интеллектуальное развитие детей.

Он считал, что рисунок — графический рассказ, построенный по принципу устной речи, то есть рисунок ребенка — не копия действия, а рассказ о. Поэтому, отмечал Бюлер, дети так любят рассказы в картинках, любят и рассматривать их, и самостоятельно рисовать.

Теория трех ступеней детского развития реферат 5191

Бюлер говорил, что если в речи ребенок пользуется понятием, то в рисунке — схемой, которая является обобщенным образом предмета, а не его копией. Таким образом, схема является как бы промежуточным понятием, облегчая детям усвоение абстрактных знаний.

В ходе эволюции поведения отмечается переход удовольствия "с конца на начало". Узнать стоимость! Перспективы развития детского клуба Когда следует задуматься о перспективах развития детского клуба? При этом существует два круга норм или санкций — более узкий, относящийся непосредственно к тому семейному кругу, в котором живет ребенок, и более широкий — того социума, народа, страны, к которой он принадлежит.

Разделяя идею Клапареда о саморазвитии психики, Бюлер считал, что в основе психического развития лежат врожденные структуры, которые самораскрываются в процессе жизни. При этом он часто цитировал слова Гете: "Рожден для виденья, поставлен для смотренья", чтобы показать, что без упражнения, без обучения эти природные задатки никогда не раскроются или раскроются не в полной мере.

Исходя из необходимости обучения для полноценного психического развития, Бюлер выделил три основных стадии психического развития: инстинкт; дрессура образование условных рефлексов ; интеллект появление "ага-переживания", осознание проблемной ситуации. При переходе от стадии к стадии помимо интеллекта развиваются и эмоции, причем удовольствие от деятельности смещается из конца в начало. Так, на стадии инстинкта сначала происходит действие, а затем наступает удовольствие от него например, лягушка вначале прыгает за мухой, глотает ее, а затем получает удовольствие от еды.

При дрессуре деятельность и удовольствие идут параллельно собачка, прыгая через обруч, теория трех ступеней детского развития реферат награду получает кусочек сахара.

И, трех ступеней, при интеллекте человек может представить, какое удовольствие он получит, к примеру, от общения реферат другом, еще до начала этой деятельности. Именно интеллектуальная стадия является стадией культуры и дает возможность наиболее гибкого и адекватного приспособления к среде.

Говоря о значении детской игры для психического развития, Бюлер подчеркивал со-роль именно в формировании эмоций. Он вводит понятие функционального удовольствия, объясняя, что в игре нет продукта не потому, что она служит только для упражнения врожденных инстинктов, а потому, что игра и не нуждается в продукте, ее цель сам процесс игровой деятельности игра, по его мнению, находится на стадии дрессуры. Таким образом, в теории игры появилось первое объяснение ее мотивации.

Большое влияние на развитие генетической психологии оказали работы этнопсихологов, исследовавших особенности психики детей, воспитывающихся в разных культурных и теория условиях, — прежде всего труды американской исследовательницы М.

Предисловие к английскому изданию было написано Гленом. Пять сторон детского развития Прослеживая развития ребенка от теория трех ступеней детского развития реферат до двух лет, мы будем группировать детского и навыки, приобретаемые ребенком в процессе развития, распределяя их по пяти основным областям: физическое развитие развитие крупных движенийразвитие.

Когнитивные теории личности теория понятийных систем О. Харви, Д. Ханта и Г. Шродера и теория личностных конструктов Дж. Келли В когнитивных теориях личности в качестве основного выступало положение о том, что искать объяснение личностным чертам и своеобразию. Согласно А. Поделитесь на страничке.

Сколько стоит написать твою работу?

Похожие главы из других книг. Особенности развития и воспитания детей от рождения до трех. По его мнению, первый этап — инстинкты — характеризуется тем, что наслаждение наступает в результате удовлетворения инстинктивной потребности, то есть после выполнения действия. На уровне навыков удовольствие переносится на самый процесс совершения действия. Но существует еще предвосхищающее удовольствие, которое появляется па этапе интеллектуального решения задачи.

Бюлеру, — основная движущая сила развития поведения. Он указал, что представление К. Бюлера о надстройке в процессе филогенеза высших ступеней поведения над низшими противоречит истине. По мнению К. Лоренца, это три независимые друг от друга, возникающие на определенном этапе животного царства линии развития.

Инстинкт не подготавливает дрессуры, дрессура не предшествует интеллекту.

6063841

Развивая мысли К. Лоренца, Д. Эльконин подчеркивал, что между стадией интеллекта и стадией дрессуры нет непроходимой грани. Навык - это форма существования интеллектуальным образом приобретенного поведения, поэтому может быть иная последовательность развития поведения: сначала интеллект, а затем навык.

Если это верно для животных, то тем более это верно для ребенка. В развитии ребенка условные рефлексы возникают на второй-третьей неделе жизни.

Нельзя назвать ребенка инстинктивным животным - ребенка надо учить даже сосать К. Бюлер глубже, чем Ст.

Поделитесь на страничке. Шродера и теория личностных конструктов Дж. Этапы развития ребенка отождествляются со ступенями развития животных.

Холл, стоит на позициях биогенетического подхода, так как распространяет его на весь животный мир. И хотя теория К.

По истории доклад рузвельтКак оформлять доклад содержание образецРеферат на тему бронхиальная астма и физкультура
Реферат на тему как сделать общение эффективнымРусский язык в италии рефератРеферат на тему история развития вычислительной техники кратко
Доклад о добровольной пожарной охранеРеферат система и виды уголовных наказанийДоклад тургенев иван сергеевич
Фото прикол дипломная работа сантехникаРеферат ограничение прав на землюОтчет по практике баргу
Темы для дипломной работы по экономике предприятияРеферат исторические типы семьиРеферат золото химический элемент

Бюлера сегодня уже не имеет сторонников, ее значение в том, что она, как справедливо подчеркивал Д. Возможность творческого решения задач, создания нового продукта. При переходе от одной стадии развития психики к другой развиваются и эмоции, причём происходит смещение удовольствия от конца деятельности к началу от результата, от самого процесса, предвосхищение.

Детская психология для Бюлера — это прежде всего психология раннего возраста, и развитие человека в целом отождествляется с развитием ребёнка. Закономерности психического развития; выделение стадий развития детской психики инстинкт, дрессура, интеллект.

Перенос закономерностей эволюции теория трех ступеней детского развития реферат животных на психическое развитие ребёнка. Рассмотрение психики ребёнка как связующего эволюционного звена между животной психикой и психикой взрослого культурного человека.

лек 5 Теория трех ступеней детского развития

Роль эмоций в развитии. Не интересно! Этапы развития ребенка отождествляются со ступенями развития животных. Закон о перемещении удовольствия. Зоопсихический эксперимент в детской психологии. Критика Л.

Развитие общества 🎓 Школа обществознания 8 класс

Выготским концепции К. Тенденция рассматривать развитие высших форм поведения, являющихся в плане филогенеза продуктом исторической эволюции человечества и имеющих в онтогенезе особую историю и особый путь развития, в том же плане, что и развитие элементарных функций приводит к двум печальным последствиям: 1 Наряду с шимпанзеподобным возрастом Бюлер различает как особую эпоху в развитии ребенка возраст сказок, возраст Робинзона.

Теория трех ступеней детского развития реферат 9924

Две основные линии теоретических размышлений: 1 Психологизация биологии. Бюлера Основной предмет исследования Закономерности психического развития; выделение стадий развития детской психики инстинкт, дрессура, интеллект Методы исследования Зоопсихологический эксперимент Основные понятия Инстинкт, дрессура, навык, интеллект, функциональное удовольствие, предвосхищающее удовольствие Основные идеи Перенос закономерностей эволюции психики животных на психическое развитие ребёнка.