Реферат моральная оценка деятельности педагога

by КсенияPosted on

Система требований педагогической морали является выражением профессионального долга учителя, его нравственных обязанностей перед обществом, педагогическим коллективом и перед своим призванием. В профессиональной педагогической этике нравственные чувства учителя рассматриваются как эмоциональная сторона его духовной деятельности. Педагогическая этика рассматривает нравственные убеждения как моральные знания, ставшие нормой поведения учителя, его собственной позицией в системе отношений к обществу, своей профессии, труду, коллегам, учащимся и их родителям. Такт относится к моральным регуляторам педагогического процесса и основывается на нравственно-психологических качествах учителя. Основные термины генерируются автоматически : ребенок, педагогическое взаимодействие, отношение, педагог, принцип, педагогическая этика, педагогическая деятельность, педагогическое общение, педагогический труд, профессиональная педагогическая этика. В настоящее время диапазон контактов человека неизмеримо расширился, в частности благодаря развитию средств массовой информации.

Нравственные отношения в учительском коллективе по многим признакам сходны учительского с другими трудовыми коллективами, и основополагающим принципом их является коллективистская мораль.

Педагогические ситуации в деятельности учителя, их виды и способы разрешения

Однако учительскому коллективу свойственны такие особенности, которые вытекают из специфики педагогического труда — из его условий и особых задач, из укоренившихся профессиональных привычек людей и того отпечатка, который накладывает на личность учителя его труд.

Так, каждый член педагогического коллектива сознает профессиональную необходимость иметь авторитет, быть уважаемым учащимися и их родителями, своими коллегами. Без такого авторитета и уважения он не сможет выполнять свои функции должным образом. Существует определенная специфика, трудности и сложности в правильной объективной оценке работы учителя, в измерении его личного вклада в общее дело коллектива реферат моральная оценка деятельности педагога в дело обучения и воспитания детей.

Качество педагогического труда зависит не только от усилий учителя и количества вложенного труда, но и от способностей учителя, его таланта. В учительском коллективе существуют благоприятные условия для проявления индивидуализма, что создает трудности для функционирования коллектива как единого субъекта педагогического действия, и т.

Принципы и ценности этики в педагогической деятельности

В зависимости от характера отношений, сложившихся в коллективе, каждый из учителей может усиливать или ослаблять воспитательные возможности другого. Заслуживает внимания опыт организации педагогического коллектива на основе идеи коллективной ответственности за каждого воспитанника, за профессиональный рост каждого учителя, за повышение качества учебно-воспитательного процесса.

Если в коллективе отношения между людьми создают обстановку сплоченности и доброжелательности, то они благоприятны для педагогического процесса.

Сколько стоит написать твою работу?

Отношения же недоброжелательности, создающие постоянную напряженность, конфликты и столкновения, вынуждают учителя отвлекаться от учебно-воспитательной работы на регулирование своих отношений с коллегами.

Каждый день учителя собираются в учительской, и уже по атмосфере в ней можно во многом судить о нравственных отношениях в коллективе: грубость или доброжелательность, ворчание и угрозы или искренность, раздраженность или внимательность и т.

Принцип педагогической морали — наиболее общее требование, выражающее основное направление поведения учителя по отношению к тому или иному объекту. Способы регулирования поведения людей в обществе. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. Это приводит иногда к тому, что требовательный учитель кажется им несправедливым, а попустительствующий шалостям и недостаткам — добрым. Их разрешение неизбежно приводит к конфликтам.

А практика показывает, что даже настроение из учительской учитель несет в класс, и раздраженность, возникшая в ней, влечет за собой недостаточную педагогическую продуктивность на уроке. Плохое настроение испытывают на себе и дети. Педагогический коллектив — сложное целое, объединенное общими педагогическими задачами, составленное из людей, различающихся между собой по возрасту и опыту, вкусам и интересам, специальности и педагогическим взглядам, нравственному реферат моральная оценка деятельности педагога и интеллекту.

Здесь встречаются семейные и несемейные, веселые и грустные, люди с разными типами нервной системы, характерами и темпераментами, с разным уровнем нравственного развития.

Для того, чтобы коллектив, собранный из столь разных людей, мог работать как единое целое, необходима согласованность усилий всех его участников. Сотрудничество в выполнении всеми единой задачи обучения и воспитания регулируется разными средствами и, прежде всего, административными: распределением поручений, расписаниями, текущими распоряжениями, решением педсоветов и т. Нравственные нормы, регулирующие отношения между учителями в коллективе, не всегда универсальны.

Иногда они носят характер традиционных отношений, сложившихся в том или ином конкретном коллективе.

Реферат моральная оценка деятельности педагога 9381

Прогнозирование планирование в японии мораль есть система содержательных нормативных суждений, выражающих реферат моральная оценка деятельности педагога требования к поведению учителя. Но прежде чем рассматривать ее со стороны конкретного содержания, следует обратить внимание на форму нравственно-педагогических обобщений, система которых и составит эту мораль. Педагогическая мораль — используется для обозначения системы норм профессиональной морали учителя; нравственно-педагогическое сознание — для обозначения понятий широкого содержания, включающего и нравственные чувства, и систему оценочных суждений, и теоретическое осмысление педагогической морали педагогическую этику.

Морально-педагогическая практика обозначает реальное поведение учителя, практику нравственно-педагогических отношений, рассматриваемых с точки зрения их верности педагогической морали; нравственно-педагогическое реферат моральная оценка деятельности педагога — вся система деятельности людей, включающая в себя требования морали, а также — практическое воплощение их в жизнь, в повседневную практику.

Принцип педагогической морали — наиболее общее требование, выражающее основное направление поведения учителя по отношению к тому или иному объекту. Такими объектами отношений являются: общество, педагогический труд, учащиеся, ученический коллектив, родители учащихся, коллектив, педагогический коллектив, руководство школы, а также сам учитель в смысле его отношения к самому.

В принципах педагогической морали есть сильные и слабые стороны, делающие их и необходимыми требованиями и в то же время недостаточными для морального регулирования поведения учителя. Норма педагогической морали — общее содержательное требование к поведению учителя в его отношении к участникам учебно-воспитательного процесса, справедливое во всех ситуациях и обстоятельствах. Норма педагогической морали имеет разную степень обобщения и в этом смысле можно различать общую и частную нравственно-педагогические нормы.

Общая норма педагогической морали — наиболее широкое требование, обобщающее большой круг реальных отношений учителя. Как регулятор высокой степени обобщения она может быть недостаточной для морального регулирования. Правило педагогической морали — конкретное требование к форме поведения учителя в процессе своего труда в отношении к участникам педагогического процесса, в совокупности раскрывающее содержание определённой педагогической нормы.

Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов.

[TRANSLIT]

Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не оценка деятельности письмо, возможно, допущена ошибка в адресе.

Педагога таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Можно условно выделить несколько категорий противоречий: - несоответствие нравственного опыта микросреды, в которой воспитывается ребенок, с установками общественной морали; - несовпадение сформированных в предшествующем опыте интересов и стремлений с целями воспитания; - несоответствие престижных устремлений ребенка и его заслуг перед коллективом; - отсутствие у воспитанника достаточно развитой волевой сферы, собранности, с одной стороны, и требовательности воспитателя, с другой; - несовпадение личных интересов и стремлений ребенка с интересами моральная - несоответствие уровня педагогической культуры воспитателей требованиям тех задач, которые они призваны решать в деле нравственного воспитания учащихся.

Лишь такое действие подлежит моральной оценке Педагогическая этика реферат признает бесконфликтного воспитания.

Наиболее низким уровень обобщения содержится в понятии обычай педагогической морали. Морально-педагогический обычай — это исторически сложившаяся в педагогическом процессе конкретная форма поведения учителя.

И хотя в его отношении с другими участниками педагогического труда.

Стили педагогического общения

Обычай касается конкретной формы. Страницы: 1 2. Похожие рефераты:. Этика социальной работы Тема 4. Профессиональная этика социального работника. Основные понятия и принципы Вопросы для обсуждения 1.

Профессиональная педагогическая этика современного учителя

моральная оценка Место и роль профессиональной морали в общей системе нравственных отношений современного общества. Влияние этикета на формирование культурного уровня школьников История этикета и его значение в обществе. Методы воспитания этикета, культуры поведения и дисциплинированности у реферат с учетом возрастных особенностей.

Наиболее важные нравственные качества: вежливость, деликатность, предупредительность, скромность. Имидж и этикет современного делового человека. Имидж и дизайн офиса Ознакомление с понятием об имидже и дизайне офиса, об этике современного делового человека. Современный бизнес. Модели поведения на работе и в повседневной жизни. Главная забота бизнесмена в оформлении офиса. Специальное помещение для приема посетителей. Предмет этики, ее проблематика, философские основания Происхождение терминов "этика", "мораль", "нравственность".

Особенности этических учений античной эпохи. Мораль как сфера общественной жизни. Развитие норм человеческого поведения в процессе развития общества. Духовная и практическая стороны морали.

Без знания теории морали сегодня не может быть полноценной профессиональная подготовка учителя. Успешно решать сложные задачи, реферат моральная оценка деятельности педагога реформой общеобразовательной и профессиональной школы, может лишь тот учитель, который олицетворяет собой образец высоконравственной личности.

Раскрыть учащимся красоту человеческих деятельности педагога, научить отличать добро от попустительства, гордость от спеси может только тот учитель, чьи нравственные установки безупречны. Педагогическая этика должна обратить особое внимание на сущность и специфику индивидуального нравственного сознания учителя. Учитель участвует в процессе воспроизводства нравственного сознания личности не только индивидуально, но и через педагогический и ученический коллективы, через родительскую общественность.

Реферат моральная оценка деятельности педагога 3775

В данном случае он выступает как концентрированный носитель общественной морали. Кант и учит этому своих воспитанников и подопечных. Поэтому он строг и демократичен одновременно. Разумеется, даже самый лучший учитель — живой человек, и у него могут быть ошибки, промашки, досадные срывы, однако из любой ситуации он находит поистине человеческий выход, поступает бескорыстно, справедливо и благожелательно, никогда не проявляя утилитарного расчёта, высокомерия и мстительности.

Настоящий воспитатель, как ни затёрто это звучит, учит добру, причём делает это как словесно, так и личным примером. Педагогическая деятельность анализируется теми, на кого она направлена.

Дети фиксируют все оттенки взаимоотношений учителей с ними, с другими учителями, с родителями и т. Нравственная деятельность педагога, как и любая духовная деятельность, обладает реферат моральная оценка деятельности педагога самостоятельностью, тесно связана с другими видами деятельности и может реализовываться в различных предметных формах: нравственное просвещение, организация нравственного опыта, нравственное самовоспитание.

В процессе нравственного просвещения школьников педагог проводит их ознакомление с основными проблемами морали, критериями моральной оценки, раскрывает возможности свободы выбора нравственного поступка и меру ответственности личности за своё поведение и т.

234071

Процесс нравственного самовоспитания представляет собой не только формирование недостающих привычек, но и ломку ранее сформированных негативных установок.

Переход от нравственного сознания к нравственной практике включает в себя особый элемент нравственного творчества — педагогический такт. Нравственное творчество учителя включает в себя ряд компонентов, среди которых важнейшими являются такие, как осмысление нормы и её значимости в отношении к обществу, педагогической профессии; осмысление сложных обстоятельств ситуации, условия её возникновения; необходимость выбрать лучший вид поступка в соответствии с нравственно-педагогической нормой.

Педагогический такт есть форма реализации педагогической морали в деятельности учителя, в которой совпадают мысль и действие. Такт — это нравственное поведение, включающее предвидение всех реферат моральная оценка деятельности педагога последствий поступка и субъективного его восприятия; в такте проявляется поиск более лёгкого и менее болезненного пути к цели. Педагогический такт это всегда творчество и поиск.

В числе основных составляющих элементов педагогического такта учителя можно назвать уважительное отношение к личности, высокую требовательность, умение заинтересованно слушать собеседника и сопереживать ему, уравновешенность и самообладание, деловой тон в отношениях, принципиальность без упрямства, внимательность и чуткость по отношению к людям и т.

Файловый архив студентов. Логин: Пароль: Забыли пароль? Email: Логин: Реферат моральная оценка деятельности педагога Принимаю пользовательское соглашение. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. В чем конкретно они заключаются? Свою речь акцентуируйте на конкретного ребенка или группу ребят. Умейте слушать детей. Они более эмоциональны, более ранимы. Только критика, без конструктивного начала, бесполезна.

Чаще улыбайтесь детям.

Эссе на тему что такое время73 %
Магистерские работы по филологии31 %
Доклад на защиту диплома по строительству40 %

Старайтесь, чтобы чаще звучали одобрения, похвала, поощрения. Ваше изменение отношения повлечет негативное поведение ребенка. Педагогические очерки.

Для того, чтобы эффективно регулировать поведение учителя, система требований педагогической морали должна обладать внутренней согласованностью, то есть общие и частные нормы, правила и обычаи должны составлять единое целое. Как он формируется и поддерживается, как влияет на характер нравственных отношений, каковы пути его укрепления — вот вопросы, которые также должна решать наука о педагогической морали. Если вы считаете, что произошла какая-то ошибка, смело пишите нам на почту skynet cyberleninka. Руководитель как организатор нравственных отношений в коллективе. Роль и место профессиональной этики в формировании мировоззрения и ценностных установок сотрудников правоохранительных органов.

Теоретико-экспериментальное исследование компетентности учителя. Серия Педагогические условия для протекания педагогических процессов. Минаева М, К. Основные термины генерируются автоматически : ребенок, педагогическое взаимодействие, отношение, педагог, принцип, педагогическая этика, педагогическая деятельность, педагогическое общение, педагогический труд, профессиональная педагогическая этика. Похожие статьи Понятие о педагогической этике и её задачи Статья в сборнике