Курсовая работа по социометрии

by МирPosted on

Всем своим поведением педагог как бы подчеркивает, насколько он выше детей, создает атмосферу постоянной напряженности, сосредотачивает свое внимание на отрицательных поступках, фактах плохого поведения. Предмет общей теории социального управления. Понимание самими школьниками упрямства как проявления силы воли стимулирует желание ребенка противостоять подавлению его личности некоторыми взрослыми. Социометрические процедуры в психолого-педагогическом исследовании. В процессе общения в системе "педагог-ребенок" всегда задействована функция чувствования. Общеизвестно, что одним из эффективных способов изучения отношений в малой группе является метод социометрии. Его требования выполняются, на его замечания не обижаются, напротив, стараются исправить ошибки.

У нас есть "лесенка" состоящая из семи ступенек. На первой ступеньке находятся самые лучшие дети, на седьмой ступеньке - самые плохие. Отвечая на следующие вопросы, поставьте только цифры, соответствующие номеру нужной вам ступеньки". Важно проследить, правильно ли понял ребёнок ваше объяснение.

В случае необходимости следует повторить. Социометрический курсовая работа по социометрии предназначен для диагностики эмоциональных связей, то есть взаимных симпатий и антипатий между членами группы. Социометрия - это система некоторых приёмов, дающих возможность выяснить количественное определение предпочтений, безразличий или неприятий, которые получают индивиды в процессе межличностного общения и взаимодействия.

Рой О. Трудовое воспитание.

Социометрический метод предполагает анализ осмысленных ответов членов группы на ряд поставленных вопросов различного типа и характера, например: "Ребята, представьте, что каждому из вас предстоит отправиться в Диснейленд.

Кого из класса вы возьмете с собой? Статистическую картину внутригрупповых отношений можно получить с помощью методики, которая называется социометрия. Социометрическая методика позволяет выделить лидера в группе или коллективе, а также оценить их сплоченность. Каждый респондент имел право выбрать не более трёх человек по каждому вопросу ограниченный выбор. Самовыбор не предлагался. Социометрический эксперимент проводился в групповой форме.

Учащимся курсовая работа по социометрии изложена тема и цель исследования, дано описание и устная инструкция. Все участники эксперимента были открыты и проявили желание участвовать в эксперименте. В инструкции были подчеркнуты следующие моменты: каждый заполняет свой лист самостоятельно, не советуясь с соседом и не размышляя вслух. Участники эксперимента имели достаточно времени для обдумывания ответов.

Доклад на тему русский язык в российской федерацииКонтрольная работа государственный и муниципальный долг
Эссе на тему россия европа или азияЭссе про будущее и прошлое

В комнате во время эксперимента не присутствовали посторонние. Ребятам была дана гарантия неразглашения. Таким критерием может явиться любой повод, в частности - некоторая предполагаемая совместная деятельность членов данной группы. Делается это на основе серии специальных вопросов, отвечая на которые члены группы в письменной форме выражают свои предпочтения друг другу. Просматривая нижнюю строку матрицы, можно определить, кто из членов группы получил больше всего выборов.

Этого ребенка, вероятно, и следует считать лидером в данной группе. Следующий этап работы — определение диагностических показателей социометрического исследования и их интерпретация. В качестве таковых выступает социометрический статус ребенка в системе межличностных отношений. Статус ребенка определяется числом полученных им выборов. Дети могут быть отнесены в зависимости от этого к одной из 4-х статусных категорий:. Исходя из этого, мы можем знать насколько благоприятен статус каждого ребенка в группе.

Иными словами, насколько ребенок желанен в системе межличностных отношений, испытывают ли к нему дети симпатию или. В зависимости от этого можно говорить об эмоциональном климате группы для каждого курсовая работа по социометрии теплый, благоприятный, холодный, отчужденный. Прежде всего, обращают внимание, на какую ступеньку ребёнок сам себя поставил. Считается нормой, если дети этого возраста ставят себя на ступеньку "очень хорошие" и даже "самые хорошие" дети.

В любом случае это должны быть верхние ступеньки, так как положение на любой из нижних ступенек а уж тем более на самой изображения разрезы сечения реферат говорит не об адекватной оценке, но об отрицательном отношении к себе, неуверенности в собственных силах. Это очень серьёзное нарушение структуры личности, которое может привести к депрессиям, неврозам, асоциальное у детей.

Как правило, курсовая работа по социометрии связано с холодным отношением к детям, отвержением или суровым, авторитарным воспитанием, при котором обесценивается сам ребёнок, который приходит к выводу, что его любят только тогда, когда он хорошо себя ведёт. А так как дети не могут быть хорошими постоянно и уж тем более не могут соответствовать всем притязаниям взрослых, выполнять все их требования, то, естественно, дети в этих условиях начинают сомневаться в себе, в курсовая работа по социометрии силах и в любви к ним родителей.

Также не уверены в себе и в родительской любви дети, которыми вообще не занимаются дома. Таким образом, как мы видим, крайнее пренебрежение ребёнком, как и крайний авторитаризм, постоянная опека и контроль, приводят к сходным результатам.

Конкретно об отношении родителей к ребёнку и их требованиях говорят ответы на вопрос о том, куда их поставят взрослые - папа, мама, воспитательница.

Для нормального, комфортного самоощущения, которое связано с появлением чувства защищённости, важно, чтобы кто-то из взрослых поставил ребёнка на самую высокую ступеньку.

В идеале, сам ребёнок может поставить себя на вторую ступеньку сверху, а мама или кто-то другой из родных ставит его на самую высокую ступеньку. Итак, выявлено, что у восьми испытуемых самооценка завышена, у одного испытуемого самооценка занижена, у шестнадцати детей самооценка в норме.

Самооценка испытуемого и оценка его ни кем из перечисленных выше не совпала у тринадцати учеников. Таким образом, мы видим, что самооценка учащихся с мнением учителя практически не совпадает.

Учащиеся считают, что учитель их оценивает неадекватно.

Это говорит о недостаточно близких отношениях учителя и класса. С помощью первичного социометрического исследования мы получили необходимый нам материал для курсовая работа по социометрии научной стороны курсовая работа по социометрии вопроса.

Проведя данный эксперимент, мы получаем две группы, отличающимися друг от друга противоположными признаками. Первая группа имеет высокий социальный статус и имеет преобладание по показателям общительности по сравнению с показателями замкнутости. Вторая группа характеризуется низким социометрическим статусом в школьном коллективе и большим количеством внутренних конфликтов.

Следовательно, в экспериментальной группе большинство детей благополучны в системе межличностных взаимоотношений, удовлетворены в общении, признании сверстниками; существует несколько взаимосвязей, которые можно определить как "взаимная симпатия" между мальчиками и девочками, а также в группах наблюдаются явления "неразделенной любви"; мотивация выборов в большинстве случаев определяется желанием общаться, иметь общее дело; самооценка детей данных экспериментальных групп находится в пределах нормы средний уровеньно также есть дети, которые имеют высокий и низкий уровень самооценки; обработка данных показала, что дети с низким статусным положением имеют более низкую самооценку, чем дети, имеющие высокий статус.

На рисунке учителя, мы видим преподавателя окруженного детьми. Преподаватель в два раза больше, чем ученики, что свидетельствует о покровительственном отношении к учащимся, о доминирующей функции учителя, о практическом отсутствии сотрудничества.

Курсовая работа по социометрии 3010

Помимо этого на рисунке изображено много предметов в классе, то есть учитель также уделяет большое значение постановке в классе предметов, которые его окружают. Ученики расположены на различном расстоянии по отношению к учителю, что является неоднозначным отношением его к классу. Ученики находятся на одном расстоянии по отношению друг к другу, что соответствует стремлению учителя создать коллектив. Следует: выявить и развить у них положительные качества, поднять заниженную самооценку, уровень притязаний, чтобы улучшить их положение в системе межличностных отношений.

Все поставленные в данной работе задачи выполнены. Я выяснила, что: на стадии младшего школьного возраста педагог является старшим помощником, наставником и другом. Педагог играет большую курсовая работа по социометрии в формировании детского коллектива, оказывает существенное влияние на развитие, воспитание.

Он является одним из главных взрослых людей для детей этого возраста, а также ключевой фигурой в организации педагогического общения. Проведенные исследования позволяют сделать вывод, что для успешного взаимодействия педагога и учащихся необходимо наличие у педагога следующих педагогических качеств и способностей:. Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. Давыдов, Курсовая работа по социометрии. Драгунова, Л. Ительсон и др. И доп. Выготский Л.

Кондратьев М. Слагаемые авторитета - М. Карпенко; под общ. Петровского, М.

7581103

Немов Р. Для студентов высш. Общие основы психологии. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Балин, В. Гайда, В. Гербачевский и др. Крылова, С. Психология и учитель. Пер с англ. Реан А. Социальная педагогическая психология. Рогов Е. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. Столяренко Л. Серия Учебники, учебные пособия. Ростов-на-Дону: Феникс, -. Сухомлинский В.

КАК РАЗВОДЯТ СТУДЕНТОВ НА КУРСОВЫЕ - EVG

Битянова М. Библиотечка "Первого сентября", серия "Школьный психолог". Плохо Средне Хорошо Отлично. Банк рефератов содержит более тысяч рефератовкурсовых и дипломных социометрии, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому. Всего работ: Нижнетагильская Государственная Социально Педагогическая Академия Институт Психолого-Педагогического Образования Кафедра возрастной педагогики реферат закаливание организма виды психологии Курсовая работа по психологии "Отношение педагога к учащимся как фактор социометрического статуса младших школьников" Исполнитель: Студентка 24 группы Гафарова Диляра Рашидовна Руководитель: Рыбакова Людмила Александровна Старший преподаватель каф.

Теоретические аспекты отношения педагога в обучении младших школьников 1. Эмпирическое исследование отношения педагога к младшим школьникам с разным социометрическим статусом 2. Объект исследования: социометрический статус младших школьников. Задачи исследования: на основе психолого-педагогической литературы изучить: 1 Характеристику социометрического статуса младших школьников и влияющие на него факторы.

Гипотеза исследования: влияние отношения учителя на социометрический статус каждого ребенка. Методы исследования: 1. Крупской г. Глава I. Особого внимания требуют индивидуальные особенности неуспевающих и недисциплинированных детей. В классе во взаимоотношениях со сверстниками ребенок может занимать разные позиции: - быть в центре внимания; - общаться с большим количеством сверстников; - стремиться быть лидером; - общаться с избранным кругом сверстников; - держаться в стороне; - придерживаться линии сотрудничества; - выражать доброжелательность ко всем; - занять позицию соперничества; - выискивать у других ошибки и недостатки; - стремиться оказывать помощь другим.

Таким образом: - дети занимают различное положение в системе личных взаимоотношений, не у всех есть эмоциональное благополучие; - то или иное положение ребенка в системе личных взаимоотношений не только зависит от определенных качеств его личности, но, в свою очередь, способствует выработке этих качеств; - определив положение каждого ребенка в группе и его социометрический статус можно проанализировать структуру межличностных отношений в этой группе. Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что в ней представлены разные типы педагогов: 1 педагоги социометрии преобладанием пренебрежения как формы выражения нетерпимого отношения к детям; 2 педагоги с преобладанием отстраненности как формы и выражения нетерпимого отношения к детям; 3 педагоги с преобладанием импульсивности как формы выражения нетерпимого отношения к детям; 4 педагоги с преобладанием высокомерия как формы выражения толерантного отношения к детям; 5 педагоги с преобладанием терпеливости как формы выражения толерантного отношения к детям; 6 педагоги с преобладанием беспомощности как формы выражения толерантного отношения к детям; 7 педагоги с преобладанием снисхождения как формы выражения терпимого отношения к детям; 8 педагоги с преобладанием уступчивости как формы выражения терпимого отношения к детям; 9 педагоги с преобладанием сотрудничества как формы выражения терпимого отношения к детям.

Стили педагогического общения. Тест "Лесенка" В. Щур Данная методика предназначена для выявления системы представлений ребёнка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его социометрии мама, учитель, лучший друг и как соотносятся эти представления между.

Оснащение : ручка, лист для ответов, вопросник теста, схема "лесенка". Вопросы: Куда бы ты себя поставил а? Куда бы тебя поставил учитель? Куда бы тебя поставила мама? Куда бы тебя поставил лучший друг? Кто это? Социометрия Социометрический тест предназначен для диагностики социометрии связей, то есть взаимных симпатий и антипатий между членами группы.

Цель методики: выявить уровень сплоченности данного коллектива, лидеров, аутсайдеров. Оснащение: ручка, лист для ответа. Социологическая карточка: 1. Кого из учащихся курсовая работа бы выбрал старостой? С кем из учеников вашего класса ты бы сел за парту? Кого из учеников класса ты бы пригласил на День рождения?

Вопросы составлены по следующим позитивным критериям: 1-ый вопрос — формальный критерий выбор старосты ; 2-ой вопрос — формальный критерий учебная деятельность ; 3-ий вопрос — неформальный критерий досуг.

Процедура применения методики следующая: 1 Члены группы получают инструкцию, в которую заложен социометрический критерий - основание для проявления взаимных эмоциональных отношений. Дети могут работа отнесены в зависимости от этого к одной из 4-х статусных категорий: 1 — "звезды": 5 и более выборов, 2 — "предпочитаемые" - выбора, 3 — "принятые" - выбора, 4 — "не принятые" - 0 выборов. Методика "Автопортрет" Р. Бернс Цель методики: диагностика личности учителя, взаимоотношения с учащимися.

Оснащение: карандаш, альбомный лист бумаги. Порядок работы: испытуемому предлагается за 10 минут нарисовать автопортрет. Приложение 1 2. К первым относятся индексы социометрического статуса и экспансивности индивида в группе, ко вторым — индексы групповой сплоченности, конфликтности и экспансивности группы. Возможен также расчет отдельно положительного и отрицательного социометрического статуса по формулам:. Групповые индексы.

Индекс групповой сплоченности К измеряется отношением количества сделанных взаимных выборов к количеству возможных взаимных выборов:. Индекс конфликтности в группе U выражает курсовая работа по социометрии количество отмечавшихся в группе взаимных отрицательных выборов:.

Чтобы фирма достаточно стабильно работала, нужно знать этику руководителя, построенную на законе иерархических отношений и соблюдать ее, курсовая работа по социометрии.

Важнейшее условие этики - сохранение уважения к статусу, как руководителя, так и подчинённого. Руководитель должен подбирать персонал, соответствующий деловыми и личностными качествами целям подразделения и способный стать единомышленником. Это процесс трудный, долгий, но необходимый. Ведь без взаимопонимания и доброжелательности друг к другу приходится тратить львиную долю своего социометрии на улаживание конфликтов. Однако при неумении и нежелании заниматься этим, руководитель, исповедующий авторитарный стиль управления, а точнее - стремление повелевать, стремится избавиться от неугодного ему, а не производству, сотрудника и заменить его тем, который не сопротивляется воле начальства.

Он не должен унижать подчинённых, а наоборот, - беречь честь и достоинство каждого из них независимо от статуса. Каждый работник так же следуют этому курсовая. Создается доброжелательная обстановка, которая в дальнейшем становится основным условием взаимоотношений в организации. Ведь униженный и оскорблённый сотрудник работает гораздо хуже, чем это необходимо и, мало того, у него провоцируется желание отомстить. Руководитель должен заботиться о настроении персонала, здоровье, соблюдении правил взаимодействия, вовремя поощрять и наказывать, помнить полное имя каждого работника фирмы, чтобы при встрече поздороваться и назвать его по имени и отчеству.

Курсовая работа по социометрии 96323

Задача руководителя, его обязанность - создавать атмосферу радостного ожидания в коллективе. Эмоциональная привлекательность труда основа жизнеспособности системы. Уважение подчинённых обязательная норма руководителя любого уровня.

Курсовая работа по социометрии 1193

Это важные обязательные условия сохранения производственной дисциплины. Задача работников - не доводить противоречия до конфликта. Даже если выиграл в конфликте, то проиграл в глазах коллег. Постоянно конфликтующий работник становится изгоем. Возникший конфликт должен решать непосредственный начальник. Работники должны помогать друг другу. Этот принцип является основой взаимодействия, которое является курсовая работа по социометрии жизни. Соблюдая правила этики, руководитель сможет направить работников на верный путь, создать корпоративный этический кодекс.

Таким образом, залогом успешной работы трудового коллектива служит комфортный микроклимат: в одних условиях группа функционирует оптимально и ее члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал, в других — люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть группу, проводят в ней меньше времени, их личностный рост замедляется.

Гозман, Г. Проверить аттестат. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому. Немов Р. Это люди, к которым обращены симпатии большинства или, по крайней мере, многих членов группы.

Практическое использование метода социометрии для изучения отношений в малой группе на примере студенческих групп. Социометрия как практический метод социологии и социальной психологии широко используется при изучении отношений в студенческих группах.

Как Написать КУРСОВУЮ? // Структура и Советы

Поэтому в качестве демонстрации использования курсовая работа по социометрии для изучения отношений в малой группе был выбран пример исследования, проведенного в группах МА, СКС и УП- Социометрия, проведенная в МА, выявила, что в исследуемой группе большинство человек имеет более или менее благоприятный статус.

На основании произведенного исследования можно сказать о характере отношений, существующих в группе, то есть свидетельствует о разобщенности группы на 2 отдельные группировки. В данной группе положение, как девушек, а в этой группе их всего 2, так и юношей благоприятно в равной степени.

Курсовая работа: Социометрическая структура группы

Выявлен такой характер связи, как взаимная симпатия. Мотивация выборов в большинстве случаев определяется желанием курсовая работа по социометрии общаться, иметь общее дело, другие причины выступают как второстепенные. Среди популярных членов группы можно выделить: Красникова Василия, старосту группы, т. Каждый человек в группе занимает особое положение, статус, то есть место в группе, которое отводят человеку другие члены группы.

Нельзя оставлять без внимания непопулярных студентов. В данной группе с большим отрывом таким студентом стал Бер Максим. Следует выявить и развить у них положительные качества, поднять заниженную самооценку, уровень притязаний, чтобы улучшить их положение в системе межличностных отношений.

Подводя итог, видим, что межличностное отношение позитивно складывается, но напомним, что это только первый курс, они подсознательно держатся вместе в новой обстановке. Еще не было организационных проблем, которые позволили бы проявить себя каждому из студентов.

В результате проведенного социометрического исследования, проведенного в группе, было выявлено 7 микрогрупп. Следующим характерным фактором деления на множество групп является то, что группа состоит из девушек, а девушки, как правило, больше мужчин склонны делиться на микрогруппы. Еще следует отметить, что как пояснили позже опрошенные студенты некоторые члены группы намеренно держаться особняком и не идут на контакт с остальной группой.

Делая вывод, отметим, что практически все студенты набрали примерно равное количество голосов за исключением студентки Кашицыной, занявшей первое место, которая стала абсолютным лидером. Кашицына является неформальным лидером группы, она не занимает пост старосты, поэтому авторитет в группе был заработан исключительно на основе личностных качеств, проявленных в ходе общения внутри группы и становления ее как коллектива.

В результате социометрического исследования группы УП было выявлено 10 микрогрупп - рекордный результат среди трех опрошенных групп. Причиной большого количества микрогрупп является резкая разрозненность коллектива студенты общаются по два-три человекачто, в свою очередь, вызвано тем, что, находясь практически на конечном этапе обучения в курсовая работа по социометрии, студенты успели узнать друг друга, а также проявить.

На данном этапе каждая микрогруппа характеризуется не просто устойчивой общностью интересов, целей, действий и групповых переживаний, а также и курсовая работа по социометрии включая интеллектуальное, эмоциональное и волевое единством.

Еще одним характерным признаком является то, что подавляющее большинство в группе составляют девушки, которые и создают столь ярко выраженную разрозненность. Подходя к обозначению лидеров группы, следует отметить, что в данном случае формальный лидер совпал с неформальным. Результатом социометрического опроса является создание микрогруппы, сформированной на принципах взаимного доверия и взаимоподдержки.

По результатам нашего исследования можно сделать следующие курсовая работа по социометрии.

Please turn JavaScript on and reload the page.

Малая группа является частью непосредственной социальной среды человека. Социометрия дает приватную информацию о жизни группы, ее глубинных эмоциональных отношениях и процессах.

Разработка и оценка программного средства - Курсовая работа. Методика развития гибкости у детей среднего школьного возраста - Курсовая работа. Социальная реклама и спонсорство в системе связей с общественностью - Курсовая работа.

Предмет общей теории социального управления. Достоинства параметрической процедуры, основные этапы проведения. Проблема межличностных отношений в социальной психологии. Понятие и сущность межличностных отношений. Основные подходы и методы изучения межличностных отношений в трудовом коллективе.

Результаты исследования межличностных отношений в коллективе. Понятие межличностных отношений в психологии. Особенности формирования межличностных отношений в группе и коллективе на примере студенческой группы, курсовая работа по социометрии программы для их гармонизации.

Анализ методики организации экспериментального исследования. Характеристика активных методов психодиагностики.

Исследование психологических особенностей отношений в коллективе ТОО "НТПД" с помощью методики диагностики межличностных и межгрупповых отношений "Социометрия". Определение стратегии развития организации. Особенности межличностных отношений в группе.