Дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе

by НинаPosted on

Время до полного утомления мышц определяется по секундомеру. При нем отмечается ригидность деформации и отсталость в росте ребёнка. В основной части использовались специальные упражнения для тренировки мышечного корсета, выполняемые из разгрузочных исходных положений лёжа на спине, животе, боку, стоя на четвереньках. Это, однако, наблюдается при условии, что дети питаются в целом достаточно правильно. Живот выступает. Увеличивается кифоз грудного отдела позвоночника. Восстановительное лечение ЛФК, массаж и трудотерапия при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата.

Формирование осанки и причины ее деформирования Диагностика нарушений осанки Основные виды нарушения осанки и их характеристика Роль внутренних и внешних факторов в формировании.

Физиологические аспекты организации физического. Задачи исследования Методы исследования Организация исследования дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе Обоснование упражнений, используемых для реабилитации нарушений осанки детей младшего школьного возраста Экспериментальная программа реабилитации нарушений.

Планирование дополнительных занятий по физической культуре для детей с нарушением формирования осанки Методика проведения дополнительных занятий с детьми младшего школьного возраста с нарушением формирования. Контроль за формированием правильной осанки у детей. Актуальность исследования. Среди заболеваний опорно- двигательного аппарата одно из первых мест как по частоте, так и по сложности патологических изменений занимают различные виды нарушения осанки.

Физическая реабилитация при сколиозе

В свою очередь, вопрос исправления осанки представляет одну из наиболее актуальных проблем детского здоровья, так как осанка рассматривается не только как один из факторов, характеризующих определенное положение тела человека в пространстве, но и как наиболее существенный показатель формирования состояния здоровья человека [Сулимов A. В трудах отечественных и зарубежных авторов достаточно полно изучены процессы формирования осанки, причины, приводящие к различным нарушениям, а дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе же различные методы ее коррекции [Арсланов В.

А, ; Ловейко И. Но, несмотря на достаточно глубокую теоретическую проработку данной проблемы, она, судя по значительному числу детей младшего школьного возраста, имеющих отклонения в формировании осанки, остается нерешенной в настоящее время. По данным Витюгова И. Исследования, проведенные за последние годы, выявили большой процент детей, идущих в школу, с деформацией позвоночника [Дворяковский И. А, ; Быков Е. Наиболее постоянными и ведущими симптомами у детей при нарушениях осанки являются слабость мышц, участвующих в поддержании мышечного корсета, нарушения в области повздошно-крестцового сочленения, часто сопровождающиеся перекосом линии таза [Левит К.

Гимнастика для осанки и укрепления спины, часть 1. Упражнения при сколиозе, сутулости, остеохондрозе

Дети с нарушениями осанки обычно неловкие, подвижным играм предпочитают красная книга томской области растения доклад прогулки.

Физическая подготовленность таких детей, как правило, неудовлетворительная. По мнению Бразите И. Эти упражнения должны быть адекватны возможностям организма и оказывать тренирующее воздействие, повышая адаптационные возможности организма [Попов И. При этом физическую реабилитацию рассматривают как лечебно-педагогический и воспитательный процесс, или, правильнее сказать, образовательный процесс. Поэтому все законы исправила общей педагогики, а также теории и методики физической культуры чрезвычайно важны в деле физической реабилитации нарушений осанки детей младшего школьного возраста.

Именно о младшем школьном возрасте можно сказать, что в этот период формируется потенциал здоровья на всю жизнь [Пенькова И. Поиск новых средств, форм, методов физической реабилитации детей младшего школьного возраста, имеющих выраженные нарушения осанки, с учетом изложенного выше, является актуальной проблемой практики физического воспитания подрастающего поколения.

Объект исследования - процесс физического воспитания детей младшего школьного возраста с нарушениями осанки. Предмет исследования - физическая реабилитация детей младшего школьного возраста с нарушениями осанки.

Цель исследования — научно-технологическое и экспериментальное. Гипотеза исследования основана на предположении, что дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе разработанной методики реабилитации нарушений осанки детей младшего школьного возраста окажет положительный эффект на состояние их опорно- двигательного аппарата с одновременным государственная молодежная политика физической подготовленности.

В соответствии с целью и гипотезой исследования последовательно решались следующие задачи:. Изучить особенности и механизмы функциональных нарушений осанки детей младшего школьного возраста. Разработать методику физической дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе нарушений осанки детей младшего школьного возраста в условиях дополнительных к школьной программе занятий по физической культуре.

Определить эффективность разработанной методики физической реабилитации нарушений осанки детей младшего школьного возраста. Методологической основой исследования явились креативный подход в реализации физического воспитания Бальсевич В. Теоретической основой исследования явились базовые положения теории физической культуры Холодов Ж. Для решения поставленных задач использовались методы исследования, включающие общетеоретические методы научного познания теоретический анализ, обобщение, систематизация, моделирование и др.

В ходе работы были затронуты вопросы лечебной и адаптивной физической культуры, теории и методики физической культуры, биомеханики, морфологии, физиологии. Научная новизна результатов исследования:. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в дополнении теории и методики физического воспитания детей младшего возраста, дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе нарушения осанки, новым материалом о возможностях и целесообразности комплексного использования упражнений коррекционно- профилактической направленности для устранения нарушений осанки и повышения физической подготовленности.

Практическая значимость результатов исследования заключается в разработке программно-методического обеспечения физического воспитания младших школьников, направленного на коррекцию осанки. Применение разработанной методики с использованием упражнений оздоровительно- коррекционной направленности обеспечивает положительное влияние на состояние опорно-двигательного аппарата и повышает физическую подготовленность младших школьников.

Материалы исследования могут быть использованы при разработке программного материала по физическому воспитанию школьников младших классов, имеющих функциональные нарушения опорно-двигательного аппарата; в практической деятельности инструкторов ЛФК, в образовательных учреждениях при решении задач выбора и планирования учебного материала для детей с нарушением осанки.

На защиту выносятся следующие основные положения:. Интеграция общего и дополнительного образования на основе физического воспитания школьников позволяет оптимизировать процесс реабилитации детей начальных классов, имеющих отклонения в формировании осанки.

Использование экспериментальной методики физической реабилитации. Содержание занятий по разработанной методике физической реабилитации предусматривает выполнение педагогических принципов обучения и воспитания, конкретизировано использованием упражнений коррекционно-оздоровительной направленности с учетом индивидуальных отклонений в формировании осанки детей младшего школьного возраста. В комплекс лечебной физической культуры при обучении и совершенствовании спортивным способам плавания детей младшего школьного возраста, имеющих отклонения в формировании осанки, целесообразно включение упражнений гимнастики хатха-йога.

Апробация и внедрение результатов исследования. Набережные Челны. Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений Текст работы изложен на страницах машинописного текста.

Диссертация иллюстрируется 21 рисунком и 10 таблицами. Формирование осанки и причины ее деформирования. Под нормальной или правильной осанкой подразумевается привычная поза непринужденно стоящего человека, держащего туловище прямо и голову без активного напряжения мышц.

Так, по определению С. Ожегова осанка - это внешность, манера держать. Осанка является объектом исследования в различных научных областях, таких как эстетика, физиология, биомеханика, медицина, педагогика, физическая культура.

С точки зрения физиологии осанка рассматривается как двигательный стереотип комплекс безусловных и условных рефлексовкоторый наследуется и совершенствуется в течение индивидуального развития и воспитания. Осанка здоровых людей, несмотря на ряд индивидуальных особенностей, имеет типичную и устойчивую биомеханическую и иннервационную структуру и определяется дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе стереотипом, вариантом развития скелета, типом мышц и особенностью высшей нервной деятельности [, 13, 3, 6, 36, 98 и др.

С позиции биомеханики осанка изучается по показателям скелетного равновесия и характеризуется распределением центров тяжести отдельных сегментов тела [42, 98 и др. Наибольшее внимание формированию осанки уделяется специалистами физической культуры.

В теории и методике физической культуры осанка рассматривается комплексно: с позиции физического развития и состояния здоровья подрастающего поколения; как фактор повышения эффективности движения; в целях профилактики травматизма и заболеваний опорно- двигательной системы [44, 58 и др. С медицинской точки зрения осанка является одним из важных показателей формирования опорно-двигательного аппарата человека, его физического здоровья и трудоспособности [Сулимов A. Разнообразие видов осанки у людей связано, с одной стороны, с индивидуальными конституциональными особенностями удержания туловища в вертикальном положении, с другой — с активной деятельностью мышц, находящихся под контролем центральной нервной системы ЦНСто есть психосоматического состояния индивида.

Поэтому осанку человека нельзя рассматривать только со стороны соматических характеристик, так как она является в известной степени также показателем психических особенностей дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе. Каждый человек имеет определенную, свойственную только ему осанку, характерную для него так же, как, например, форма лица, цвет глаз и т.

Оценка осанки является непременным условием профилактики, коррекции и реабилитации нарушений формирования опорно-двигательного аппарата и, связанных с этим, развития функциональных систем организма. С нарушением осанки связаны многочисленные проблемы, которые встречаются как в детском, так и достаточно зрелом возрасте.

Это нарушения осанки, сколиотическая болезнь детей школьного возраста, кифосколиозы подростков, остеохондроз позвоночника у взрослых, а также тяжелые деформации скелета у пожилых людей. В работах Арсланова В. А, Фомина Н. Осанка тела человека определяется положением позвоночника.

Правильная осанка. На рис.

Дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе 5938

При оценке осанки учитываются не только положение головы и плечевого пояса, но и соотношение расположения таза и нижних конечностей [71, 46, 47, 29, 59, 33, 4, 76 и др.

ШШШШШ й. Рис дипломная. Правильное расположение позвоночника и его звеньев при правильной осанке: 1 расположение изгибов позвоночника; 2 общий вид позвоночника спереди асзади б и сбоку; в ; 3 вид сбоку и сзади.

По данным некоторых специалистов, с момента рождения и до окончательного закрепления осанки каждый человек последовательно проходит следующие уровни формирования осанки [,и др. Уровень А. На данном уровне ребенок, лежа на животе, поднимает голову. При этом за счет шейно-тонических рефлексов формируется уровень, обеспечивающий равновесие тела и базовый порог напряжения мышц. Уровень В.

Этот период соответствует этапу освоения ползания и сидения. При этом начинает формироваться механизм одностороннего, а затем и разностороннего включения мышц реабилитация при, а это в дальнейшем обеспечивает освоение стереотипа ходьбы и стояния.

Уровень С. Формирование данного уровня происходит к концу первого года жизни и позволяет ребенку оперативно ориентироваться. Уровень Б — положение стоя обеспечивается при минимальных мышечных затратах. Поскольку по мере возрастания уровней формирования осанки изменяется и форма позвоночного столба, формируется вертикальная поза тела [, 98 и др. Осанка ребенка, являясь динамическим стереотипом, может изменяться, несмотря на относительную стабильность анатомических факторов [9, 2, 98 и др.

Она может улучшиться в процессе жизнедеятельности или под воздействием специальных физических упражнений. Осанка может подвергаться и негативным возмущающим факторам, например, при смене двигательного стереотипа, при изменении режима двигательной деятельности, в связи с поступлением в школу или в период полового созревания и т. Причинами нарушения осанки в младшем школьном возрасте нередко являются отклонения сколиозе нормального развития скелета и мышечной системы в послеродовом периоде и дошкольном возрасте.

Знание этих причин служит нахождению рациональных путей реабилитации нарушений осанки в младшем школьном возрасте.

Известно, что позвоночный столб новорожденного почти не имеет физиологических изгибов, за исключением небольшой крестцовой кривизны. Центр тяжести головы у младенцев расположен непосредственно впереди от синхондроза между клиновидной и затылочной костью и на сравнительно большом расстоянии при сколиозе осевого позвонка, расположенного между черепом и атлантом. Задние шейные мышцы развиты еще слабо. Поэтому тяжелая, большая по отношению к остальным частям тела, голова сколиозе вперед и новорожденный не может ее поднять.

Попытки поднять голову нередко приводят через недель к образованию шейного лордоза, который, как правило, без соответствующей коррекции закрепляется в последующие месяцы как результат усилий, направленных на удержание. Шейный лордоз образуют все шейные позвонки и два верхних грудных, а его вершина находится на уровне пятого - шестого шейных позвонков [18, 5, 50, 29, 53, 27, 33, 51 и ДР-]. В 6 месяцев, когда ребенок начинает сидеть, образуется физиологически правильный изгиб в грудном отделе выпуклостью кзади кифоз.

В течение первого года жизни, когда ребенок начинает стоять и ходить, дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе, у него образуется изгиб в поясничном отделе, направленный вперед лордоз. Поясничный лордоз начинается шестым-седьмым грудными позвонками, а его вершина соответствует третьему-четвертому поясничному позвонкам. Образование поясничного лордоза изменяет положение таза и способствует перемещению общего центра тяжести ОЦТ тела человека кзади от оси тазобедренного сустава, создавая, таким образом, условия работа возможности расположения тела в вертикальном положении [86,65,68,70,и др.

По мнению Аболишина А. Г, Пеньковой И. Однако, он начинает развиваться лишь при первых попытках прямохождения и с появлением поясничного лордоза. Образование этого изгиба происходит как под влиянием сил гравитации, так и в процессе развития связок, расположенных между крестцом и седалищной костью.

Эти связки фиксируют нижнюю часть крестца к бугру и ости седалищной кости. Именно взаимодействие сил гравитации и упомянутых связок являются главным фактором, обуславливающим развитие крестцово-копчикового изгиба [, при сколиозе,1, 72, 69, 83, 75 и др. Неравномерное развитие данных связок ведет к неправильному распределению силы центра тяжести и к нарушениям развития не только пояснично-крестцового отдела позвоночника, но и опорно-двигательного аппарата в целом ОДА [7,6, 57, 32,27, 78, и др.

Авторы ряда работ указывают, что у 9-месячного ребенка отмечается своеобразная сколиозе в сагиттальной плоскости. Полусогнутое положение нижних конечностей обусловлено не наклоном таза и не ограничением разгибания в тазобедренных суставах, а тем, что ребенок сущность задачи стратегического реферат к удержанию тела в таком равновесии, при котором была бы исключена возможность неожиданного его нарушения и обеспечена безопасность падения.

Возникновение своеобразной осанки в этом возрасте, прежде всего, вызвано отсутствием закрепленного навыка к стоянию. По мере приобретения такого навыка постепенно исчезает и неуверенность в статической устойчивости тела [, 85,23,,93,1 и др.

Отклонения в процессе формирования осанки, приобретенные даже в грудном возрасте, могут приобрести устойчивый характер и привести к нарушениям осанки уже в более старшем возрасте. Поэтому необходимо следить за развитием осанки ребенка начиная с грудного возраста. К двум годам ребенок стоит в вертикальном положении более уверенно и значительно свободнее перемещает центр тяжести в пределах площади опоры. Высота ОЦТ тела располагается на уровне первого поясничного позвонка. Постепенно исчезает полусогнутое положение нижних конечностей.

Осанка трехлетнего ребенка при стоянии характеризуется. Физическая реабилитация плоскость ОЦТ тела. Горизонтальная плоскость ОЦТ тела располагается на уровне третьего поясничного позвонка. В последующие годы изменения в локализации ОЦТ тела заключаются, главным образом, в постепенном его снижении и более устойчивой регуляции в сагиттальной плоскости [, 97 и др.

Необходимо помнить, что в развитии мышц сгибателей и разгибателей должно быть соответствующее равновесие, так как если одна из этих мышечных групп преобладает в своем развитии, то другая не получает должного развития. Так, например, если плечи располагаются слишком кпереди по отношению к позвоночнику, то грудные мышцы находятся в укороченном состоянии, а мышцы спины чрезмерно растянуты. При сокращении грудных мышц плечевой пояс наклоняется вперед, при этом грудная клетка уплощается, а мышцы спины растягиваются, позвоночник деформируется, создавая условия для формирования грудного кифоза.

Из-за формирования укороченных грудных мышц руки с трудом поднимаются вертикально вверх. При более наклонном расположении таза, по сравнению с нормальным, образуется плоско-вогнутая или кругло вогнутая спина. И, напротив, если таз расположен недостаточно наклонно, то формируется плоская спина и т. Именно в дошкольном возрасте, по мнению многочисленных исследователей Корнеевой Л. Поэтому надо полагать, что реабилитация нарушений осанки детей младшего школьного возраста будет более эффективна, если учесть истоки отклонений в развитии правильной осанки.

Необходимо акцентировать внимание на состоянии осанки детей дошкольного и младшего школьного возраста, когда опорно-двигательный аппарат находится в стадии формирования и более податлив корригирующим воздействиям. Работа физическая 7 годам формируются кривизны позвоночного столба в шейном и грудном отделах и только к 12 годам - в поясничном [,, и др.

Наибольшая подвижность позвоночника достигается к летнему возрасту. Именно в этом возрасте в отсутствии реабилитационных мероприятий по формированию правильной осанки у младших школьников зачастую отмечаются случаи ее нарушения, что в последствии отражается на аномальной деформации позвоночника [,и др.

Все перечисленные выше особенности формирования осанки детей дошкольного возраста необходимо учитывать при построении реабилитационных мероприятий профилактической, физкультурной и оздоровительной направленности с детьми начального школьного образования. С особой тщательностью нужно подбирать виды реабилитационных упражнений, их дозировку, объем и интенсивность выполнения. Например, чрезмерные нагрузки на нижние конечности, резкие толчки при прыжках, особенно на одной ноге могут вызвать смещение костей таза, привести к плоскостопию [19, 74, 38, 37, 17, 67, 73, 21, 62, 30, 88 и др.

Анализ литературных источников позволяет сделать заключение о том, что формирование осанки зависит сколиозе ряда анатомических, физиологических и социальных факторов [8, 34, 24, Анатомические факторы, определяющие формирование осанки у ребенка, включают:. К физиологическим факторам, влияющим на формирование осанки, относят:. Влияние социальных факторов на формирование правильной осанки детей определяют: отсутствием социального запроса на формирование правильной осанки, уровнем семейного дохода, недостаточным или неправильным физическим воспитанием, нарушением гигиены, труда и учебы и двигательным режимом.

Учет перечисленных факторов имеет, на наш взгляд, особое значение. Кроме того, при планировании и проведении реабилитационных мероприятий, направленных на коррекцию осанки детей младшего школьного возраста, наиболее обоснованным и эффективным считается индивидуализированный подход [, Длина и форма конечностей.

Для правильной осанки необходимо чтобы длина и форма ног были одинаковы, поскольку даже при небольшой разнице в длине нижних конечностей не может быть правильного положения тазовых костей и крестца.

Крестец — это основание позвоночника, на котором базируются все остальные отделы скелета. Поэтому даже небольшое отклонение крестца от правильного положения ведет к значительным изменениям положения верхних отделов позвоночного столба [86,32, 47,36 и др.

Угол наклона таза —угол, образуемый горизонтальной плоскостью. Величина этого угла во многом определяет величину изгибов позвоночника в сагиттальной плоскости [46, 47, 41 и др. Положение и форма позвоночника. В норме позвоночник имеет изгибы в сагиттальной плоскости: грудной и крестцово-копчиковый кифозы, поясничный и шейный лордозы. Во фронтальной плоскости позвоночник изгибов не имеет [63, 47 и др.

Положение лопаток. В норме лопатки расположены симметрично относительно позвоночника и на всем протяжении равномерно прилегают к грудной клетке.

Степень развития мускулатуры. Различают гладкую и поперечнополосатую мышечные ткани. Из гладкой мышечной ткани образуются мышечные оболочки стенок внутренних органов, кровеносных и лимф сосудов, а также мышцы кожи.

Сокращение гладкой мускулатуры, иннервируемой вегетативной нервной системой, подчинено сознанию, поэтому ее называют непроизвольной. Поперечнополосатые мышцы образует ткань, в основном прикрепляющуюся к различным частям скелета, поэтому их называют скелетными критические периоды внутриутробного развития плода реферат. Поперечнополосатая мышечная ткань является произвольной мускулатурой, так как ее сокращения поддаются сознанию.

Структурной единицей скелетной мышцы является поперечнополосатое мышечное волокно, эти волокна расположены параллельно друг другу и связаны между собой рыхлой соединительной тканью в пучки. С помощью сухожилий мышца прикрепляется к костям скелета. Мышцы имеют различную форму: длинные, короткие и широкие. Встречаются двуглавые, трехглавые, четырехглавые, квадратные, треугольные, пирамидальные, круглые, зубчатые, камбаловидные.

По направлению мышечных волокон различают прямые, косые, круговые мышцы. По функциям мышцы делят на сгибатели и разгибатели, приводящие и отводящие, супинаторы и пронаторы [64, 81, 40 и др.

Поэтому при еще недостаточно сформированной мышечной системе даже небольшие отклонения от оптимальных значений мышечного тонуса приводят у детей к значительным нарушениям осанки [, 14, 5,4, и др.

Наличие хронических заболеваний. Любое хроническое заболевание при сколиозе появлением соответствующего компенсационного напряжения мышц, что изменяет мышечный баланс во всем теле. Некоторые заболевания сопровождаются нарушением дыхательного стереотипа или принятием вынужденного положения, сколиозе также способствует нарушению осанки [60, 63,61, 65,41, и др.

Чрезмерные по интенсивности и объему физические нагрузки в младшем школьном возрасте приводят к значительным энергозатратам, что может повлечь за собой задержку роста [75, 6, 70, 20, 21,51, и др.

Правильная осанка непринужденно стоящего человека характеризуется следующими признаками [,47, 45,и др. Нарушения осанки связаны, в основном, с изменением положения головы, плечевого пояса, позвоночника и таза. Правильно проведенный осмотр ребенка дипломная выявить нарушения осанки и сколиоз. Осмотр проводят при равномерном хорошем освещении. Ребенку, раздетому до трусов и без обуви, предлагают стоять в привычной для него позе [, 99 и др. Как уже отмечалось выше, осанка каждого человека имеет индивидуальные особенности, поэтому идеальной принято считать осанку, которая отвечает всем признакам правильной осанки.

В практике редко встречается один признак нарушений осанки, чаще одновременно возникает несколько видов отклонений от правильной осанки: сутулость и впалая грудь, сколиоз и сутулость и т. Это происходит потому, что одна причина нарушений осанки влечет за собой, как правило, негативные последствия в формировании различных частей опорно- двигательного аппарата и мышечной системы. Например, если мышцы живота, поясницы или спины недостаточно развиты, то можно ожидать самых разных нарушений осанки [,47, 61,и др.

Обычно осанку определяют в положении стоя у стены. Если в этом случае затылок, лопатки, ягодицы и пятки касаются стены, то осанка может быть признана, в основном, правильной.

Дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе 5833933

Правильная осанка характеризуется одинаковым горизонтальным уровнем плеч, сосков, углов лопаток, равной длиной шейно-плечевых линий, глубиной треугольников талии, прямой вертикальной линией остистых отростков позвоночника, одинаковым рельефом грудной клетки и реферат про океан области при наклоне.

Если в процессе определения осанки наблюдаются отклонения показателей от нормы, то это говорит о том, что имеются признаки нарушения осанки [,11,52, и др. Основные виды нарушения осанки и их характеристика. Дефекты осанки могут наблюдаться в сагиттальной и фронтальной плоскостях. Дипломная следующие виды нарушений осанки в работа плоскости, при которых происходит изменение правильных соотнощений физиологических изгибов позвоночника: сутулость, плоская спина, круглая спина, кругло-вогнутая спина [63, 55, 73,88,84 и др.

Дефекты осанки во фронтальной плоскости не подразделяются на отдельные виды. Для них характерно нарушение симметрии между правой и левой половинками туловища; позвоночный столб представляет собой дугу, обращенной вершиной вправо или влево; наблюдается асимметрия как треугольников талии, так и пояса верхних конечностей лопатки и плечиголова наклонена в сторону. Боковое отклонение от позвоночника при функциональных нарушениях осанки во фронтальной плоскости нестойкое, оно может быть исправлено волевым напряжением мускулатуры или в положении лежа; отсутствуют признаки торсии позвонков.

Основные виды нарушения осанки представлены на рис. Виды нарушения осанки: 1 - правильная осанка, 2 - круглая спина, 3 - плоская спина, 4 - при сколиозе спина, 5 - нарушение осанки. Правильная осанка рис.

Сутулость представляет собой нарушение осанки, в основе которого лежит увеличение грудного кифоза с одновременным уменьшением поясничного лордоза. Шейный лордоз, как правило, укорочен и углублен вследствие того, что грудной кифоз распространяется до уровня физическая реабилитация позвонков.

[TRANSLIT]

Надплечья приподняты. Плечевые суставы приведены. Сутулость часто сочетается с крыловидными лопатками 1 и 2 степени, когда нижние углы или внутренние края лопаток отстают от грудной стенки. У сутулых детей укорочены и напряжены верхние фиксаторы лопаток, большая и малая грудные мышцы, разгибатели шеи находятся на уровне шейного лордоза.

Длина разгибателя туловища в грудном отделе, нижних, а иногда и средних фиксаторов лопаток, мышц брюшного пресса, ягодичных, напротив, увеличена. Живот выступает. Круглая спина или тотальный кифоз рис. Шейный отдел позвоночника частично, а у дошкольников бывает и полностью кифозирован.

Для компенсации отклонения проекции общего центра масс кзади дети стоят и ходят на слегка согнутых ногах. Угол наклона таза уменьшен, и это же способствует сгибательной установке бедра относительно средней линии тела. Голова наклонена вперед, надплечья приподняты, спина часто сочетается с крыловидными лопатками 2 степени.

У детей с круглой спиной укорочены и напряжены верхние фиксаторы лопаток, большая и малая грудные мышцы, разгибатель туловища в поясничном отделе и повздошно-поясничная мышца. Длина разгибателя туловища в грудном отделе нижних, а иногда и средних фиксаторов лопаток, мышц брюшного пресса, ягодичных увеличена. Плоская спина рис. Поясничный лордоз едва намечается, иногда он смещается кверху, наклон таза уменьшен. Поскольку при плоской спине физиологические изгибы, особенно в поясничной области, мало выражены, то рессорная функция позвоночника снижена, что отрицательно сказывается на состоянии спинного и головного мозга.

В большинстве случаев это наблюдается при беге, прыжках и ряде других упражнений. В случае плоской спины грудная клетка уплощена, она, как правило, относительно узкая. В продольном виде живот в нижней части выдается. Мышцы спины ослаблены, лопатки чаще всего, отстоят от позвоночника [,7, 1 дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе др.

Дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе 9880

Плоская спина — это, как правило, результат функциональной реабилитация мускулатуры. Именно недостаточная мышечная тяга не обеспечивает нормальный наклон таза и формирование физиологических изгибов позвоночника. Кругло-вогнутая спина рис. Шейный лордоз часто уплощен. Угол наклона таза увеличен. Таз смещен кзади. Ноги могут быть слегка согнуты или переразогнуты в коленных суставах. Часто сочетаются с крыловидными лопатками 1 степени. У таких детей напряжены и укорочены разгибатели туловища в поясничном и грудном отделах.

Наиболее значительно ослаблены мышцы брюшного пресса и ягодиц. Одной из причин нарушений осанки у младших школьников, по мнению ряда авторов, является недостаток педагогического воздействия в дошкольном возрасте, так как с началом обучения в школе в режиме дня детей, а значит и в деятельности всех систем организма, происходит значительная перестройка [15, 67, и др.

По данным многих специалистов, в настоящие время все чаще отмечаются случаи возникновения работа физическая в системе опорно- двигательного аппарата именно детей младшего школьного возраста. Для большинства школьников начальных классов типичным стали вышеупомянутые виды нарушения при сколиозе. Правильная осанка имеет свои определенные характеристики, четко отличающие ее от нарушенной осанки. Многие считают, что при правильной осанке сагиттальные изгибы позвоночника гармонично распределены, голова поднята, плечи слегка отведены кзади, грудь выдается вперед, живот подтянут, ноги прямые, руки свободно разогнуты [39, 77, и др.

Гутерман Т. Валеев Р. В норме глубина лордоза в шейном и поясничном отделах позвоночника соответствует толщине ладони обследуемого [48].

Кашуба В. Отклонения от нормальной осанки возникают при наличии заболеваний позвоночника и других органов опорно-двигательного аппарата. В большинстве же случаев дефекты осанки встречаются у детей в связи с нарушением как анатомических, так и физиологических условий ее формирования. В этом случае дефект осанки не может рассматриваться как заболевание, однако, он создает предпосылки для проявления других патологических факторов жизнеобеспечения [31,55, 26, 49 и др.

Одним из наиболее распространенных заболеваний опорно- двигательного аппарата является сколиоз. В результате торсии позвонков может развиться реберное выпячивание, а затем и реберный горб. Сколиоз. По мнению Ловейко И. В связи с этим, сколиоз принято рассматривать не просто как искривление позвоночника, а как сколиотическую болезнь 47, 99 и др. Из-за рефлекторных дипломная часто наблюдается сгибательная контрактура в тазобедренном суставе на больной ноге, которая при сколиозе некоторые затруднения при её разработке.

В лёгких случаях ишиальгического сколиоза бывает достаточно применения лечебной гимнастики, массажа и тепловых процедур.

Реферат о медицине на английском языке83 %
Возникновение христианства на руси доклад42 %
Доклад применение инновационных технологий на уроках математики21 %
Образец анализа контрольной работы17 %

В тяжёлых случаях обычно применяется оперативное лечение. Различают ещё сравнительно редкие формы сколиозов: спастический - при болезни Литтля; травматический, возникающий вследствие неправильно сросшегося перелома позвоночника; рубцовый - на почве спаек и сращений после перенесенного плеврита или ожогов; сирингомиелитический - образующийся в результате расстроств спинного мозга.

Патогенетическая классификация сколиозов, как указывает Попов С. Большинство специалистов выделяют 3 группы сколиозов: дискогенные, статические гравитационные и нейромышечные паралитические. Нарушения обмена в соединительной ткани при этом приводят к изменению структуры позвонков, вследствие чего ослабевает связь межпозвоночного диска с телами позвонков.

В этом месте происходит искривление позвоночника и смещение диска. Одновременно смещается студенистое пульпозное ядро, располагаясь не в центре, как обычно, а ближе к выпуклой стороне искривления.

Это вызывает первичный наклон позвонков, что обуславливает напряжение мышц туловища и связок и приводит к развитию вторичных искривлений - сколиозу. Статическим гравитационным сколиозом принято называть сколиоз, первичной причиной развития которого является статический фактор - асимметричная нагрузка на позвоночник вследствие врожденной или приобретенной асимметрии тела, например, длины нижних конечностей, патологии тазобедренного сустава, врожденной кривошеи, обширных и грубых рубцов на туловище.

Таким образом, непосредственной причиной, ведущей к развитию сколиоза, является смещение общего центра тяжести и действия массы тела в стороне от вертикальной оси позвоночника.

Паралитический сколиоз развивается из-за асимметричного положения мышц, участвующих в формирование осанки, или их функциональной недостаточности, например. Дипломная работа полиомиелите, миопатии, детском церебральном параличе.

Наиболее признана клинико-ретгенологическая классификация сколиоза по степеням В. Чаклина В основе её лежат различные по форме дуги сколиоза, по углу отклонения от вертикальной линии, по степени выраженности торсионных изменений и по стойкости имеющихся деформаций. I степень сколиоза характеризуется простой дугой искривления, позвоночный столб при физическая реабилитация напоминает букву С. Клинически определяется небольшая асимметрия частей туловища: лопаток, надплечий, треугольников талии пространство образующееся между талией и внутренней при сколиозе свободно висящее руки больного.

Линия остистых отростков слегка искривлена. В отличие от нарушения осанки, в положение больного лежа при сколиозе I степени искривление линии остистых отростков сохраняется. На стороне искривления - надплечье выше другого, может определяться небольшой мышечный валик. II степень отличается от I, появлением дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе дуги искривления, вследствие чего позвоночный столб приобретает форму буквы S. Асимметрия частей туловища становится более выраженной, появляется небольшое отклонение корпуса в сторону.

Торсионные изменения ярко выражены не только рентгенологически, но и клинически, имеет место реберное выбухание, чётко определяется мышечный валик.

III степень сколиоза. Позвоночный столб имеет не менее двух дуг. Асимметрия частей туловища увеличивается, грудная клетка резко деформирована; кзади на выпуклой стороне дуги искривления позвоночника образуется задний рёберно-позвоночный горб.

Увеличивается кифоз грудного отдела позвоночника.

Рентгенологически отмечается выраженная торсия и клиновидная деформация позвонков и дисков. IV степень сколиоза. Деформация позвоночника и грудной клетки становится грубо и фиксированной. У больных ярко выражены передний и задний рёберные горбы, деформация таза, грудной клетки.

Наблюдается резкое нарушение функции органов грудной клетки, нервной системы и всего организма вцелом. По признаку направления искривления сколиозы делятся на левосторонние и правосторонние. Особенности роста и развития детей среднего школьного возраста Средний школьный возраст лет - период значительных сдвигов в жизнедеятельности организма, период полового созревания, спортивных увлечений, успехов и неудач. Поведение подростка в этом возрасте изменяется значительно.

Это уже не ребенок, но и не дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе. Гормоны половых, щитовидной желез и передней доли гипофиза вызывают значительные изменения в морфологии и функции организма подростка. Хотя у него совершенствуется высшая нервная деятельность, но возбуждение продолжает преобладать над торможением. Происходит усиленное развитие сердечно-сосудистой системы- к 15 годам сердце подростка увеличивается по сравнению с новорожденным в 15 раз, пульс урежается до ударов в минуту, артериальное давление повышается: максимальное до ПО, а минимальное до 70 миллиметров ртутного столба.

Происходит урежение дыханий до раз в минуту, увеличение жизненной емкости легких до миллилитров. Из-за преобладания симпатических влияний возможны сердцебиения, аритмии и другие расстройства сердечной деятельности.

Это может сопровождаться появлением у детей бледности, покраснения или синюшности кожи лица www. Наибольшие изменения у подростков происходят в физическом развитии.

Годичный прирост веса может в среднем доходить до 8 килограммов, роста - до сантиметров, а в отдельных случаях до сантиметров. Принять правильную познание мышление и информация реферат по информатике по требованию методиста во время ходьбы.

Принять правильную осанку затылок, межлопаточная область и таз плотно прижаты к стойке гимнастической стенки. Принять правильную осанку у гимнастической стенки. То же, с удержанием вытянутого тела сек. Повторить 4 - б. Повторить 8 - 10. Ноги поднимать на Повторить 12. В руках гантели по гр. То же левой ногой. Ходьба с остановками на одну ногу по сигналу. На одной ноге поднимание на носки. То же на другой ноге. Стоя на одной ноге.

Стоя на одной ноге с помощью одной руки снять и одеть шапочку. По сигналу - упор присев. Ходьба по перевернутой гимнастической скамейке вперед и.

Ходьба по скамейке на носочках, руки в стороны. Ходьба в полуприсяде, руки на пояс. Ходьба спиной вперед, руки за голову. Ходьба с мешочком на голове. Ходьба приставным шагом. Ходьба с остановками, чтобы сделать "ласточку" равновесие на одной ноге. Подбросить гимнастический мяч вверх и поймать. Подбросить перед собой мяч, поймать сзади, глядя через плечо, дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе - 15. Подбросить мяч перед собой, хлопок, поймать.

Руки через стороны вверх - вдох. Опустить - выдох. Повторить 10. Заключение Осложнения не леченого сколиоза: деформация грудной клетки, ограничение функций лёгких и, как следствие, - полицитемия и лёгочная гипертёнзия, сердечная недостаточность из-за повышенного давления со стороны грудной клетки. Считается, что полностью излечить сколиоз можно только в детском возрасте, до окончания роста скелета, а для взрослых пациентов можно лишь остановить развитие болезни или добиться косметического эффекта.

Сколиоз Серия "Библиотека врача-специалиста". Травмотология и ортопедия, Сер. Юмашева Г. Михайловский М. Хирургия деформаций позвоночника. Рассмотрение строения позвонков различных отделов позвоночника. Дипломная работа физическая реабилитация при сколиозе анатомии хрящей, суставов и связок.

Антропометрическое обследование проводилось по методике Самигуллиной М. Булгакова, Н. Агаджанян, А. Асимметрия частей туловища увеличивается, грудная клетка резко деформирована; кзади на выпуклой стороне дуги искривления позвоночника образуется задний рёберно-позвоночный горб. Корригирующие упражнения в этом случае были направлены на развитие указанных мышечных групп.

Характеристика специфики изменений строения и работы позвоночного столба у артистов балета. Основные типы и виды травм спины у данных артистов. Анатомо-физиологическая оценка позвоночного столба.

Физическая реабилитация при сколиозе Анатомические и физиологические особенности строения позвоночного столба. Комплекс упражнений для занятий в специальных медицинских группах со сколиозом. Классификации сколиозов основываются на различных ведущих факторах. Данный подход получил широкое развитие в трудах как процесс физического развития, тесно связанный с изменениями морфологических и функциональных возможностей организма, с возрастом и полом человека, состоянием его здоровья, наследственными факторами и условиями жизни. Поэтому все законы исправила общей педагогики, а также теории и методики физической культуры чрезвычайно важны в деле физической реабилитации нарушений осанки детей младшего школьного возраста.

Клиника шейного остеохондроза. Правила составления комплексов лечебной гимнастики. Изучение влияния комплексной программы физической реабилитации на больных остеохондрозом шейного отдела позвоночника. Особенности развития сколиоза, его клинические признаки. Критерии классификации сколиоза. Лечение с помощью лечебной физкультуры. Основные методы лечения сколиоза у детей.

Продольное и поперечное плоскостопие. Профилактика и лечебная физкультура у детей.