Дипломная работа дистанционное образование

by ВасилисаPosted on

Таблица 2. Господарик, Ю. Это может быть наличие компьютеров, подключение к Интернету, наличие кабельной сети, аппаратуры для видеоконференций, занятость преподавателей в разработке дистанционных курсов и система вознаграждения, система технической поддержки преподавателей, наличие специалистов, необходимых для разработки и проведения дистанционных курсов, и т. В контексте тенденций развития глобального образования эффективность системы образования прежде всего профессионального должна проявляться в ее способности не только вооружать знаниями обучающегося, но, и это, главное, формировать потребность в непрерывном и самостоятельном овладении ими, развивать умения самообразования, вырабатывать свой индивидуальный творческий стиль. Архитектура ресурса предполагает, что у системы может быть неограниченное число пользователей с разными правами например, администратор, преподаватель, обучаемый с минимальными правами, обучаемый, прошедший тестирование по нескольким занятиям и т. В целом Интернет-технологии, электронные средства коммуникаций позволяют перейти на новый этап развития распределенного сотрудничества и интеграции университетов в организационной, учебно-методической и научно-исследовательской областях как различных регионов России, так и стран СНГ. Рассмотрим наиболее популярные на данный момент CMS-системы, их достоинства и недостатки.

Система расчета комплектующих для сборки компьютера по системным требованиям Дипломная работа, Информационные технологии Стоимость РУБ. Повышение уровня обслуживания клиентов на основе автоматизации процесса управления заказами Дипломная работа, Информационные технологии Стоимость РУБ. Давно работаю на этом ресурсе, выполнила более заказов.

Выбрать автора. Написать сообщение. Увлекаюсь направлениями: - информационные управляющие технологии; - программирование; - администрирование; - управление IT-проектами.

На рынке образовательных услуг с года. Знание специфики и механизмов работы ведущих ВУЗов страны. Высокое качество работ, профессионализм, гарантированная уникальность, достоверность и актуальность данных, учет всех пожеланий клиента. Профессионально занимаюсь разработкой систем учёта на платформе 1С:Предприятие 8.

Работаю программистом 1с. Выполню любые работы, связанные с 1С. Отзывы тех, кто уже заказывал работу. Автор - молодец!!! Диплом написан на высшем уровне, оригинальность высокая. Всегда на связи!!! Замечания своевременно были исправлены! Выбирайте этого автора, не пожалеете! Оценка сервиса. Огромное спасибо Карине! Диплом защитила на дипломная работа дистанционное образование Преподаватель ставил мою работу в пример Спасибо еще.

Другие учебные работы по предмету. Растровая анимация в Adobe Photoshop Дипломная работаИнформационные технологии. Стоимость руб. Электронный журнал преподавателя Дипломная работаИнформационные технологии.

Разработка учебно-методического комплекса по дисциплине "Системы управления химико-технологическими процессами" Дипломная работаИнформационные технологии. Дипломная работа дистанционное образование Web-приложения для автоматизации работы с электронным архивом Дипломная работаИнформационные технологии.

Разработка автоматизированного рабочего места библиотекаря Дипломная дипломная работа дистанционное образованиеИнформационные технологии.

Информационная система бронирования и продажи авиабилетов Дипломная работаИнформационные технологии. Дипломная работаИнформационные технологии. Разработка сайтов изготовление их на основе CMS позволяет не только легко создавать абсолютно новые проекты любой направленности, но и значительно облегчает всю последующую работу над ресурсом. CMS имеют простой визуальный пользовательский интерфейс, и представляют собой специальную программу, на основе которой и происходит разработка сайта и изготовление его структуры.

[TRANSLIT]

Благодаря визуальному интерфейсу, всю работу по наполнению портала контентом текстовым или графическим содержимымего редактирование, может проводить любой человек, даже очень далекий от веб программирования.

Именно поэтому разработка сайта изготовление его на основе системы управления ресурсом, столь популярна у вебмастеров. Сегодня уже достаточно сложно найти в сети ресурс, который создавался бы исключительно с использованием различных языков программирования. Разработка сайта изготовление его с использованием CMS особенно актуально для больших интернет-ресурсов, работа с которыми при отсутствии образование сайтов, заняла бы значительное время и потребовала специальных знаний.

Однако и для небольших проектов разработка сайта изготовление его на основе CMS не менее актуально, так как данный вариант позволяет в будущем без лишних усилий значительно увеличить количество предлагаемых страниц и даже услуг сайта. Рассмотрим наиболее популярные на данный момент CMS-системы, их достоинства и недостатки.

Сравнительный анализ рассматриваемых CMS-систем проведем с учетом следующих пожеланий разработчиков интернет-ресурса:. Система ABO. CMS www. В комплектацию данной версии входит инсталлятор, ядро системы и пять программных модулей: "Статьи", "Новости", "Вопрос-ответ", "Баннерная система", "Голосование". Такой набор модулей для младшей версии кажется немного необычным на фоне конкурентов - далеко не все модули являются необходимыми для сайта системы дистанционного обучения.

Например, такому сайту далеко не всегда нужна баннерная система. У разработчика есть версии с более традиционным набором модулей, но такая CMS обойдется значительно дороже. CMS-система Bitrix www. Здесь стоит отметить, что обновления продукта выходят несколько образование в месяц и включают, например, такие новые функциональные возможности, как модули блогов и обучения, обновление административного интерфейса и др.

HostCMS www. Бесплатная система тоже кажется вполне работоспособной и приемлемой для маленького презентационного сайта: система поддерживает до двух интернет-представительств, позволяет полностью управлять структурой сайта через макеты сайта, шаблоны данных, XSL шаблоны и информационными системами такими, как новостные ленты, статьи, структурированные каталоги и др.

NetCat www. CMS для небольшого сайта обошлась бы в руб. Эта разновидность представляет собой базовую комплектацию системы NetCat без предустановленных модулей, их при необходимости можно приобрести и установить позже. Дополнительные модули служат для упрощения многих наиболее распространённых задач. Таким образом, стандартные возможности системы такие, как создание рубрикатора, адаптация дизайна, наполнение содержанием, администрированиенеобходимые для большинства сайтов, могут легко дополняться нестандартными решениями для электронной коммерции, каталогов различного типа, раздела статистики и систем управления рекламой.

Базовая часть CMS-системы S. Builder www. За эти деньги клиент получает в дипломная работа дистанционное образование распоряжение основные возможности системы, такие как конструктор страниц, функцию управления текстами, макетами дизайна, пользователями и некоторые.

Таким образом, базовой поставки организация финансовой работы на предприятии реферат для небольшого корпоративного сайта, но докупка дополнительных модулей кажется не столь отдаленной перспективой.

Система позволяет дорабатывать сайт по мере роста аппетитов бизнеса, она независима от платформы, легко переносится, быстро устанавливается и держит высокую нагрузку. Для некоммерческих целей можно приобрести бесплатную лицензию на базовую версию системы. В случае коммерческого использования сайта если, например, планируется зарабатывать деньги с помощью сайта или на его разработке лицензия на базовую версию обойдется в руб. UcoZ — это современная бесплатная система управления сайтом, дистанционное работает по принципам Web 2.

Модули системы могут дипломная работа дистанционное образование оптимизированы и настроены под конкретный проект, что позволяет создавать сайты любой сложности: простой сайт-визитку, крупное интернет-представительство компании, большой информационный портал и т. Модули - веб-приложения, скомбинировав которые, можно получить сайт любой сложности: от простой домашней странички с гостевой книгой до большого портала. Их список в настоящий момент следующий:. Все контент-модули могут быть переделаны под различные задачи.

Так, например, каталог ссылок можно переделать в каталог товаров, а из каталога файлов сделать каталог дипломная работа дистанционное образование рецептов. Из фотоальбомов легко можно сделать очень хороший каталог обоев со всеми необходимыми ему дипломная работа. Название модулей лишь определяет первоначально заложенную в них функциональность. И совершенно никаких проблем не возникает при создании на основе Ucoz образовательного интернет-ресурса. Очевидно, что для создания интернет-ресурса для дистанционного обучения наилучшим выбором будет создание веб-сайта в системе Ucoz.

После того, как система выбрана, необходимо выбрать доменное имя, по которому будет доступен образовательный интернет-ресурс. Существуют 2 варианта: зарегистрировать платное доменное имя или воспользоваться системой доменных имен, предоставляемой системой Ucoz. Выберем второй вариант, зарегистрировав в системе в качестве доменного имени следующее: www. При регистрации сайта определяется имя администратора системы и его пароль, которые затем используются для входа в систему управления интернет-ресурсом.

Разрабатываемый в системе Ucoz интернет-ресурс для дистанционного обучения должен иметь модульную структуру, объединенную общим интерфейсом, что позволяет, в зависимости от вида ресурса и требований к нему, расширять его функциональность. Архитектура ресурса предполагает, что у системы может быть неограниченное число пользователей с разными правами например, администратор, преподаватель, обучаемый с минимальными правами, обучаемый, прошедший тестирование по нескольким занятиям и т.

Дипломная работа дистанционное образование 8528

Также программная среда предполагает наличие стандартных WEB-сервисов и инструментарий для создания WEB-ресурсов пользователями. Функциональные особенности всех составляющих обучающего интернет-ресурса, согласно приведенной схеме в пошаговой реализации, следующие. Пользователь загружает со своего рабочего места веб-сайт системы дистанционного обучения.

Используя гиперссылки, расположенные на ИНТЕРНЕТ-сегментепользователь перемещается по данной части сайта и каким-либо образом использует информацию, сосредоточенную на этой части. На ИНТЕРНЕТ-сегменте может реализовываться информация общей дипломная работа дистанционное образование — информация о системе обучения, службах, информация представительского плана, ссылки на другие сайты и т.

Для получения доступа к информационным ресурсам непосредственно системы дистанционного обучения или к веб-сервисам, пользователь входит на внутреннюю корпоративную часть веб-сайта, так называемый ИНТРАНЕТ-сегмент. Вход осуществляется через систему регистрации. Пользователь вводит свое имя и пароль.

Технология реализации темы в образовательном учреждении, ее принципы, пути, формы. В результате появится база для внедрения телемедицинских технологий. Проблема извлечения знаний все больше начинает представлять собой проблему извлечения знаний из виртуального, а не реального пространства.

В ходе регистрации пользователь заполняет определенные реквизиты в диалоговом окне и подтверждает запрос на регистрацию. Регистрация нового пользователя осуществляется после проверки корректности заполнения необходимых реквизитов автоматически.

Присвоенные параметры входа логин и пароль сообщаются пользователю непосредственно на сайте. Информационные ресурсы в рамках реализации обучающего веб-сайта представлены следующим функциональным набором:. Опишем особенности каждого элемента подробно и, как следствие, порядок работы с.

Учебные лекции — динамичный авторский веб-ресурс, являющийся одним из элементов дистанционного обучения, организованный с целью преподавания определенных учебно-методических материалов широкой аудитории.

Лекции могут создаваться, как одним пользователем, так и в соавторстве. Систематизация лекций организована в виде предметной рубрикации и курсовой подчиненности. Поиск и выбор данного веб-ресурса может осуществляться как обычными поисковыми средствами, так и посредством использования банка лекционных ресурсов, имеющего предметную реализацию и посредством прямой связи с дистанционными курсами.

Дистанционные курсы - интегрированный, авторский веб-ресурс, объединяющий информационные составляющие процесса обучения с системой контроля знаний в рамках дистанционного обучения. Посредством организованных связей в курсах, пользователь имеет возможность мобильного, в режиме реального времени и комплексного получения необходимой предметной информации. Курсы организованны так, что пользователь, не покидая их, может ознакомиться посредством гиперссылоккак с источником информации в виде лекций, публикаций, сайтов, так и с информацией в ИНТЕРНЕТЕ.

Здесь же он может оценить уровень освоения данной информации с использованием системы тестирования. Кроме того, в набор сервисов входят и популярные средства, которые только повышают уровень использования веб-ресурсов, позволяют осуществлять связь и обмен информацией с миром. Веб-сервисы сайта современной системы дистанционного обучения должны быть представлены следующим набором, в соответствии со сложностью:. Сервис управления пользователями в системе дистанционного обучения отвечает за регистрацию пользователей и преподавателей на сайте, общение их между собой, а также предоставляет администраторам и модераторам массу средств для управления и поощрения или наказания отличившихся.

Данный модуль должен быть интегрирован со всеми другими модулями и обеспечивать их системой контроля прав доступа, основанную на группах пользователей. Основные возможности, предоставляемые модулем "Пользователи" в системе Ucoz, следующие:. Сервис каталога статей предназначен для публикации лекционного материала и методических указаний для практической и самостоятельной работы.

В системе Ucoz модуль "Каталог статей" publisher близок к Дневнику и Новостям сайта, но имеет не один, а два уровня группировки посредники рынке ценных бумаг реферат - категории можно группировать в разделы.

Дипломная работа дистанционное образование с возможностью видоизменять дизайн каждого раздела, Каталог статей можно использовать для создания нескольких различных разделов сайта. При помощи модуля "Каталог статей" можно создать полноценный, хорошо структурированный каталог лекций практически по любому курсу для обучения. Сервис управления тестами — дипломная работа дистанционное образование из самых основных для создания обучающего интернет-ресурса.

В системе Ucoz модуль конструктора тестов имеет следующие основные настройки:. Дипломная работа дистанционное образование управления файлами для скачивания на локальный компьютер необходим для изучения лекционного материала и методуказаний для выполнения практических работ в автономном режиме offline.

В системе Ucoz функционально этот модуль близок к Дневнику, Каталогу статей, Новостям сайта и Каталогу ссылок, но имеются поля, специфичные именно для каталога программ: "Операционные системы", "Языки интерфейса" и "Тип лицензии".

Внедрение системы дистанционного обучения

К основным возможностям модуля "Каталог файлов" относятся:. Сервис каталога сайтов служит для организации на сайте собственного тематического каталога интернет-ресурсов, например, можно организовать каталог телемедицинских сайтов.

При создании обучающего интернет-ресурса необходимо иметь обратную связь с преподавателями и, в редких случаях, администраторами ресурса. Основной сервис для осуществления обратной связи — электронная почта. В системе Ucoz для организации связи по почте используется модуль "Почтовые формы". При помощи этого модуля можно организовать любую e-mail форму, от простой обратной связи, до сложной анкеты или опроса.

Возможности модуля "Почтовые формы" следующие:. Другим сервисом общения преподавателей и обучаемых в реальном времени служит чат. Дипломная работа дистанционное образование системе Ucoz модуль "Мини-чат" позволяет создать на сайте простой чат. Основные возможности мини-чата следующие:. Одним из важных сервисов при создании обучающего интернет-ресурса является сервис объявлений. Модуль "Доска объявлений" в системе Ucoz служит для организации на сайте раздела объявлений. При этом возможность полной настройки шаблонов и полей в записях работа превратить его в каталог практически любых материалов.

Функционально этот модуль близок к Каталогу ссылок и Каталогу файлов, но имеет больше настраиваемых полей, 3 настраиваемых фильтра вместо двух и систему поиска с возможностью отбора по фильтрам.

Сервис гостевой книги - один из самых распространенных способов обратной связи посетителей сайта с его владельцем. Сервис форума необходим для того, чтобы помочь организовать на обучающем интернет-ресурсе конференции по необходимым темам. Сервис новостей сайта служит для организации на сайте новостной ленты. Функционально он ничем не отличается от Дневника. Модуль "Новости сайта" в Ucoz - это простой, но эффективный способ информировать посетителей обо всем новом, что происходит на интернет-ресурсе, и получить от них отзывы.

Сервис онлайн-дневников или блогов является одним из наиболее популярных в наше время способов самовыражения в сети Интернет. При помощи данного сервиса в системе дистанционного образования и обучаемые, и преподаватели имеют возможность вести свои личные заметки, делиться своими впечатления и мыслями, обмениваться дистанционное образование. В системе Ucoz владелец онлайн-дневника получает в свои руки мощные средства администрирования записей и комментариев к.

К дополнительным сервисам интернет-ресурса в системе дистанционного обучения относятся конструкторы фотоальбомов, организация счетчиков посещений дипломная инструменты для проведения опросов и голосований. При создании курса для обучения медицинской информатике авторам круса необходимо, прежде всего, учитывать принцип целеполагания. Принцип целеполагания означает, что учебный курс должен иметь определенные дистанционное образование.

Система дистанционного обучения на основе Интернет-технологий - современная универсальная форма профессионального образования.

дистанционное обучение работа

Модели, технологии и способы организации обучения. Технические требования к архитектуре модели коммуникативного класса. Описание опыта реализации технологии дистанционного обучения в Ярославском государственном педагогическом университете. Возможности применения такого обучения, позитивные стороны данной формы работы для преподавателей и студентов. Индивидуальное развитие каждого человека.

Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы.

УНИВЕРСИТЕТ СИНЕРГИЯ - КУПИТЬ ДИПЛОМ ОНЛАЙН 2019. Вся правда о дистанционном образовании

Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию. Дипломная работа дистанционное образование обучение строится в соответствии с теми же целями, что и очное обучение если оно строится по соответствующим образовательным программамс тем же содержанием. Но формы изучения материала, формы взаимодействия педагога и обучающихся, а также обучающихся между собой будут иными.

Различие этнических, культурных и социальных контекстов традиций, к которым принадлежат пишущие о дистанционном образовании авторы, обуславливают отсутствие общепринятого определения дистанционного образования.

Дипломная работа дистанционное образование 7879

Такое положение можно считать естественным для нового направления, а многочисленность определений подтверждает в целом актуальность и новизну векторов исследований дистанционного образования. Андреев Работа уголовному праву ургюа. В области теории и практики дистанционного обучения и образования определенный категориальный аппарат складывается из различных научных подходов, взглядов и пониманий дистанционного обучения.

В исследованиях, дипломная работа дистанционное образование дистанционному образованию, мы можем найти многочисленные и разнообразные определения понятий самого дистанционного обучения. Их классифицируют как с точки зрения формы, метода, способа, процесса обучения, так и комплекса образовательных услуг, технологий. Ряд исследователей считают дистанционное обучение синонимом дистанционному образованию.

Так В. Дмитриева, В. Гладской, В. Рябов, В. Прокофьев, Т. Самойленко, И. Этого же мнения придерживаются Е. Соколов и А. Дистанционное обучение — новая форма организации образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного дипломная работа дистанционное образование студента.

Среда обучения здесь характеризуется тем, что учащиеся в основном, а часто и совсем, отдалены от преподавателя в пространстве и или во времени, в то же время они имеют возможность в любой момент поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникации. Дистанционное обучение — это организованный по определенным темам, учебным дисциплинам учебный процесс, предусматривающий активный обмен информацией между учащимися и преподавателем, а также между самими учащимися и использующий в максимальной степени современные средства новых информационных технологий: аудиовизуальные средства, персональные компьютеры, средства телекоммуникации Е.

Полат, М. Моисеева, А. Петров, М. Бухаркина, Ю. Аксенов, Т. Горбунькова [см. Достаточно близким к предыдущему является определение А. Могилева [см. Петров [см. Кравец В. Специально разработанная оболочка должна обеспечить полный набор инструментов, позволяющих обучать индивидуально, обеспечивать всю информационную поддержку в соответствии с учебными планами, тестирование и самотестирование и т. Ученые из института проблем информатики РАН Д.

Богданова и А. Федосеев [см. Для успешной реализации дипломная работа дистанционное образование обучения авторы, в отличие от Е. Полат, определяют следующие необходимые условия:. Обмен информацией в ходе обучения при этом осуществляется через различные средства дистанционной связи: от дипломная работа дистанционное образование до телеконференций.

Как видим, приведенные формулировки и определения в большей степени носят общий описательный характер, отражая при этом какую-то одну или несколько сторон этого многогранного и сложного явления. Такой подход наводит на мысль, что в дистанционном обучении вообще не принято применять традиционные технологии, которые предусматривают использование учебных материалов в печатной форме, а в процессе обучения совсем отсутствует контакт преподавателя и обучающегося.

Не учтена также ситуация, когда в процесс дистанционного обучения учащиеся могут быть территориально и не разделены большими расстояниями проживают в одном городе, районеоднако при этом отсутствует возможность взаимодействия в процесс обучения вследствие асинхронности, то есть режима и условий осуществления трудовой деятельности.

В приведенных выше определениях, кроме того, целостно не обозначено и то, что интерактивное взаимодействие может происходить не только между обучающимися и преподавателем, но и между самими обучающимися, со средствами обучения. Главное — процесс происходит в специфической дидактической системе, где субъекты образовательного процесса разделены в пространстве и во времени.

Анализ приведенных выше определений дистанционного обучения позволил сделать вывод, что наиболее полным и близким к рассматриваемой проблеме является определение дистанционного обучения, данное А.

Андреевым [см.

Дипломная работа: Дистанционное обучение

Образование рассматривалось как совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности до х годов ХХ века ; позже — как процесс и результат совершенствования способностей.

Многие ученые при характеристике категории образования рассматривают его как систему, процесс, результат. Следовательно, дистанционное обучение можно рассматривать как новую форму обучения, а дистанционное образование, соответственно, как результат, как систему, как новую форму образования.

На основе историко-педагогического анализа эволюции форм получения образования в условиях информатизации общества мы пришли к выводу, что в идеале дистанционное образование можно рассматривать, как некоторую синтетическую форму, в которой будет сконцентрировано все лучшее и к которой при совершенствовании и развитии будут стремиться все известные в настоящее время формы получения образования. Сторонники достаточно широкого определения, например, представитель заочной школы МИФИ — авторы программы развития дистанционного образования в системе среднего профессионального образования в году, трактуют дистанционное образование, дипломная работа дистанционное образование любое обучение на расстоянии.

Восстание на крейсере очаков докладРеферат нарушения обмена меди
Реферат поведенческие теории лидерстваМухаммед аль хорезми реферат
Эссе на тему сказки конек горбунокЕстественный отбор контрольная работа
Доклад на английском шотландияРиски и экономическая безопасность реферат

С этой точки зрения традиционное заочное образование и обучение по переписке с полным правом могут быть названы разновидностями дистанционного образования. Другая достаточно распространенная крайность в трактовке — сведение дистанционного образования к образованию с применением компьютеров и новых информационных технологий НИТ. Такое мнение широко распространено среди руководителей учреждений среднего профессионального образования.

Интересным представляется мнение О. Околелова [см. Нельзя не представить и мнение В. Обучающие технологии должны обеспечить необходимый уровень знаний, умений, навыков, и можно говорить только о методах получения знаний, то есть об обучающих технологиях.

Автор усматривает отличия в указанных формах обучения только в соотношении времени общения преподавателя с обучающимися, причем установленных норм здесь. Одновременно с реферат источники трудового права сша высказываниями авторов часто трактуют дистанционное образование и как совокупность образовательных услуг. Действительно, дистанционное образование как особая сфера человеческой деятельности, которое появилось в середине XX века, в связи с бурным развитием компьютеров и телекоммуникационных технологий, в настоящее время служит целям непрерывного образования, и главной ценностью его являются не знания, умения, навыки, а информация.

По мнению Г. Важным отличительным признаком дистанционного образования является его функционирование в условиях Единого информационного образовательного пространства. Информационно-образовательная среда дистанционного образования представляет собой системно организованную совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированного на удовлетворение образовательных потребностей пользователей.

Важнейшей деятельностной характеристикой дистанционного образования является особые отношения и связи ее участников, которые в рамках этих отношений осуществляют взаимодействие друг с другом, тем самым создают необходимые предпосылки отнесения их отношений к дистанционному образованию как совокупному предмету деятельности.

Реально защищенным в социальном отношении может быть инициативный и образованный человек, способный гибко перестраивать направление и содержание своей деятельности в связи со сменой технологий и социального заказа. В контексте тенденций развития глобального образования эффективность системы образования прежде всего профессионального должна проявляться в ее способности не только вооружать знаниями обучающегося, но, и это, главное, формировать потребность в непрерывном и самостоятельном овладении ими, развивать умения самообразования, вырабатывать свой индивидуальный творческий стиль.

Образование должно в как начать клише стать таким социальным институтом, который был бы способен предоставлять человеку разнообразные наборы образовательных услуг, позволяющих учиться непрерывно, обеспечивать широким массам людей возможность получения не только среднего и высшего профессионального образования, но и дополнительного профессионального образования.

Российские ученые указывают на то, что в процессе развития и интеграции отечественной системы дистанционного образования в глобальное образование дипломная работа дистанционное образование диверсифицировать структуры образовательных программ, что даст возможность каждому построить ту образовательную траекторию, которая наиболее полно соответствует его образовательным и профессиональным способностям.

Таковыми являются:. Таким образом, дистанционное образование можно определить как комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения с помощью специализированной информационно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии, в рамках которого используется дистанционное обучение. Нельзя не обратить внимание на характерные черты дистанционного образования. Анализ отечественных и зарубежных литературных источников показывает, что исследователи дистанционного образования в целом единодушны в их определении.

К ним относятся:ни образовательная ситуация: "нностью его являются не знания, умения, навыки, а информаци навыками, необходимыми для обми знаниями, умениями и навыками, необходимыми для обучествления пдеятельности обучающихся по ов. Гибкость: обучаемые в системе дистанционного образования СДО в основном не посещают регулярных занятий в виде лекций и семинаров, а работают в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе.

Обучаемый имеет возможность на организацию своего обучения в необходимом временном ритме, дипломная работа дистанционное образование ему для освоения предмета и получения необходимых зачетов по выбранным курсам. Модульность: в основу программ дистанционного образования положен модульный принцип. Каждый отдельный курс создает целостное представление об определенной предметной области. Это позволяет из набора независимых курсов-модулей формировать учебную программу, отвечающую индивидуальным или групповым потребностям.

Параллельность: обучение может проводиться с одновременным осуществлением профессиональной деятельности или учебной в другом заведении. Асинхронность: процесс обучения, осуществляемый с использованием дистанционных технологий, дипломная работа дистанционное образование, протекает по удобному для обучающего и обучаемого расписанию или графику независимо от времени. Относительно низкая себестоимость обучения обеспечивается за счет использования более концентрированного представления и унификации содержания, ориентированности технологий дистанционного обучения на большое количество обучающихся, а также за счет дипломная работа дистанционное образование эффективного использования существующих учебных площадей и технических средств, например, в выходные дни.

Новая роль преподавателя: на него возлагаются такие функции, как дипломная работа дистанционное образование познавательного процесса, корректирование преподаваемого курса, консультирование при составлении индивидуального учебного плана, руководство учебными проектами и др.

Он управляет учебными группами взаимоподдержки, помогает обучаемым в их профессиональном самоопределении. Асинхронное, как правило, взаимодействие обучаемых и преподавателя в системе дистанционного образования СДО предполагает обмен сообщениями путем их взаимной посылки по адресам корреспондентов.

Это позволяет анализировать поступающую информацию и отвечать на нее в удобное для корреспондентов время. Методами асинхронного взаимодействия являются электронная голосовая почта или электронные компьютерные сети. Специализированный контроль качества образования: в качестве форм контроля в дистанционном образовании используются дистанционно организованные экзамены, собеседования, практические, курсовые и проектные работы, экстернат, компьютерные интеллектуальные тестирующие системы.

Следует особо подчеркнуть, что решение проблемы контроля качества дистанционного образования, его соответствия образовательным стандартам имеет принципиальное значение для успеха всей системы образования. От успешности ее решения зависит академическое признание курсов дистанционного образования, возможность зачета их прохождения традиционными учебными заведениями.

Поэтому для осуществления контроля в СДО должна быть создана единая система государственного тестирования. Использование специализированных технологий и средств обучения: технология дистанционного обучения - эта совокупность методов, форм и средств взаимодействия с обучаемым в процессе самостоятельного, но контролируемого освоения им определенного массива знаний. Технология обучения строится на фундаменте определенного содержания и должна соответствовать требованиям его представления.

Материал, предлагаемый к освоению, аккумулируется в специальных курсах и модулях, предназначенных для дистанционного образования в соответствии с имеющимися в стране образовательными стандартами, а также в банках данных и знаний, библиотеках видеосюжетов и т. Опора на современные средства передачи образовательной информации: центральным звеном системы дистанционного образования являются средства телекоммуникации и их транспортная основа.

Они предназначены для обеспечения образовательных процессов:. Перечисленные черты дистанционного обучения и образования являются основанием для пристального интереса к. Они четко и ясно обозначают преимущества этого вида обучения перед традиционной образовательной практикой, создают предпосылки к широкому распространению и использованию возможностей дистанционного обучения.

Во-первых, гибкость дистанционного образования обуславливает его массовость и социальную направленность. По одним и тем же программам в одном и том же учебном заведении могут обучаться одновременно тысячи людей.

Кроме того, развивающейся экономике требуются высококвалифицированные специалисты, отвечающие требованиям современного производства, но достаточного времени и соответствующих технологий на подготовку и переподготовку специалистов у них. Методические рекомендации к проводимым занятиям; они содержат примерное распределение учебного материала по занятиям темы, выделяют и описывают ключевые элементы занятий.

Программные средства, необходимые для проведения занятий по курсу: изучаемые и исследуемые программы, дипломная работа дистанционное образование материал, представляемый с экрана компьютера, упражнения и контрольные задания, выполняемые на компьютере. Учебный год дистанционного обучения начинается 1октября, заканчивается 30 апреля. Зачисление желающих получить образование в дистанционной форме в школу производится приказом директора школы на основании заявления совершеннолетнего лица или родителей лиц, их заменяющих несовершеннолетнего лица, определяющего класс год обучения, перечень выбранных для изучения предметов учебного плана, периодичность и формы представляемых обучающимся в школу контрольных работ.

При успешном изучении одного или нескольких курсов предметов, включенных в учебный план школы, учащиеся получают сертификат установленного образца с указанием предмета предметовсоответствующего года класса обучения и итоговой оценки. Дистанционное обучениекак технология есть целенаправленное и методически организованное руководство учебно-познавательной деятельностью учащихся, находящихся на расстоянии от образовательного учреждения, осуществляемое посредством электронных и традиционных средств связи.

Интернет-технология сетевая технология — это ДОТ, основанная на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов.

Телекоммуникационная информационно-спутниковая технология — это ДОТ, основанная на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам, представленным в виде цифровых библиотек, видеолекций и других средств обучения. Информационные технологии дистанционного обучения — технологии создания, передачи и хранения учебных материалов, организации и сопровождения учебного процесса дистанционного обучения.

Электронный банк знаний — совокупность электронных баз данных учебного назначения, связанных системой автоматизированного документооборота и управления учебным процессом. Задание может быть выполнено не полностью, но и в этом случае слушатель должен написать дипломная работа дистанционное образование о своей работе. Электронная тетрадь по математике Электронная тетрадь по русскому языку Подборка материалов для учителя к началу учебного года. Публиковать свои авторские разработки на Мультиуроке стало значительно проще.

Мультиурок дипломная работа дистанционное образование курсы по рублей учителям! Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по Смотреть все курсы.

Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты. Начните учебный год с новыми инструментами учителя! Смотрите подробнее Была в сети Россия, г. Радужный Владимирской области. Рассказать о сайте. Курсовая работа на тему "Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса".

Категория: Начальные классы. Новиковой Кафедра начального образования Курсовая работа на тему Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса Выполнил: слушатель Панина Ольга Владиславовна Проверил: Индюкова Таисия Ивановна, методист высшей квалификационной категории, доцент кафедры Владимир г. Оглавление Введение Наиболее широкое распространение в начальной школе получили следующие: Электронная почта.

Преимущества и недостатки дистанционного обучения в начальной наука и природа эссе Дистанционное обучение, в том числе и в начальном звене, имеет ряд неоспоримых преимуществ.

Проведение обучения учащихся, имеющие ограниченные возможности. Помимо традиционных учебных дипломная работа дистанционное образование и конспектов ученикам могут предлагаться: компьютерные обучающие программы; электронные учебные пособия; компьютерные системы тестирования и контроля знаний; электронные справочники; учебные аудио и видеоматериалы; информационные материалы.

К ним можно отнести: Отсутствует личное дипломная работа дистанционное образование ребёнка с учителем и сверстниками, которое очень важно особенно в начальных классах. Общая характеристика курса Работа с одарёнными детьми одно из направлений модернизации образования. Задачи: Создание условия для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.

8634096

Обеспечение становление у детей развитых форм сознания и самосознания. Обучение приемам поисковой и творческой деятельности.

Ценностные ориентиры содержания факультативного курса Ценность истины — это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, дипломная работа дистанционное образование сущности бытия, мироздания. Требования к результатам освоения курса: Личностные: развивать самостоятельность и личную ответственность в информационной деятельности; формировать личностный смысл учения; формировать целостный взгляд на окружающий мир. Метапредметные результаты: осваивать способы решения проблем поискового характера; определять наиболее эффективные способы решения поставленной задачи; овладевать логическими действиями: обобщение, классификация, построение рассуждения; учиться использовать различные способы анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами.

Время проведения занятий: самостоятельное выполнение заданий - по выбору учащегося; общение с учителем посредством электронной почты — по мере необходимости; очные занятия — сентябрь, май 1 раз в две недели по 40 минут.

Содержание курса Раздел 1. Раздел 4.

Трайнев, В. Плохо Средне Хорошо Отлично. Многоуровневая система высшего образования МСВО ориентирована на предоставление личности образовательных услуг, позволяющих ей уже в процессе обучения самостоятельно выбирать индивидуальную траекторию получения необходимого образования и на его базе - соответствующий уровень профессиональной подготовки. Дистанционное обучение , как технология есть целенаправленное и методически организованное руководство учебно-познавательной деятельностью учащихся, находящихся на расстоянии от образовательного учреждения, осуществляемое посредством электронных и традиционных средств связи.

Подведение итогов. Календарно-тематическое планирование. Введение 3 часа.